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构建应用型大学核心竞争力路径初探 　　应用型大学要巩固提升核心竞争力、实现可持续发展，是一项系统工程。在实施的过程中，需要从战略的高度，从教育理念、人才培养、管理体制等方面着手，本文主要立足于应用型大学现实基础和内外环境条件，在分析其核心竞争力的主要因素的基础上，对其核心竞争力提升的策略进行探讨。 　　一、可持续发展理念下的应用型大学 　　我国的应用型本科教育萌芽于20世纪80年代，兴起于90年代，进入本世纪以来，应用型本科教育进入到快速发展阶段。2014年7月，教育部《2013年全国教育事业发展统计公报》显示，目前我国共有普通本科院校1170所，其中绝大部分为应用型本科院校。应用型本科院校已经成为我国高等教育体系的重要组成部分。 　　目前，我国应用型本科院校在发展中面临着一些问题，例如，办学定位、学科专业结构、师资队伍、人才培养等。如何处理好这???问题，实际上就是如何实现应用型本科院校可持续发展的问题。 　　从根本上来讲，实现应用型本科院校的可持续发展，需要用可持续发展的高等教育发展观指导处理学校发展规模、质量和速度的问题；从高校本身的实际出发，制订有专业特色、目标明确、路径清晰的可持续发展计划；构建一套规范的、可持续改进的管理体系；提高高校自身发展和创新的能力。具体来讲，高校必须注重内涵建设，这是高校发展的重点，也是保持其竞争优势、实现可持续发展的根本要求。例如，依据区域经济社会发展的需求，办出特色，获得社会认可；以原有的优势学科为基础，积极拓展具有应用型、满足区域经济社会需求的学科群，适应不断变化的社会需求；要不断借鉴国内外相关高校的优秀经验，完善高校自身的办学理念等。 　　二、应用型大学的核心竞争力 　　核心竞争力这个概念源于经济领域的公司核心竞争力，后来被引入高等教育领域，用来分析大学的发展问题。大学的核心竞争力和企业的竞争力具有相同的特征。一是整体性，即要形成大学的核心竞争力，需要所有基本要素协同运作，相互配合。二是独特性，即大学的核心竞争力均有自己的特色，不易被其他学校模仿。没有特色的大学很难具有核心竞争力。三是动态性，即大学的核型竞争力是在大学长期发展过程中逐步形成的，具有相对稳定性和持续性，但必须与时俱进，不断进行改革和创新，从而适应社会和自身发展的需要。四是增值性，即大学的竞争力能够给学生、社会和国家带来价值，例如使学生获得更多的技能和知识，促进经济社会的发展等。没有增值性的竞争力，得不到社会的认可，从而也就无法形成竞争优势。 　　通过对大学核心竞争力特征的分析，总结国内外学者的研究，大学的核心竞争力主要由以下五个要素组成。 　　1.办学理念 　　办学理念是一所大学得以生存和发展的灵魂，它是大学对自身基本性质、价值追求、办学模式、发展路径等问题的理性思考。应用型大学要想在激烈的竞争中立于不败之地，就必须找准自己的定位，提出科学合理的办学理念，彰显自身的办学特色，从而构筑自身的核心竞争力。 　　2.学科建设 　　学科建设是指学科主体根据社会发展的需要和学科发展的规律，结合自身实际，采取一切必要的、可行的措施和手段，促进学科发展和学科水平提高的一种社会实践活动。学科建设代表了大学的教学研究水平，在提升大学核心竞争力的各个要素中处于核心地位，它决定着学校人才培养的质量，也决定着大学发展的方向，是大学形成特色和竞争力最核心的要素。 　　3.师资队伍 　　高素质的师资队伍是应用型大学提高教学质量和科研水平的一个重要的基础条件，没有一支高水平的师资队伍，就不可能有高水平的学科建设，也就无法在学科上形成优势。因此建设一支德才兼备、素质优良、结构合理、高效精干的师资队伍是提高应用型大学核心竞争力的关键。 　　4.人才培养 　　人才培养是高校的根本职能和永恒的主题，是衡量大学办学成效的根本尺度。应用型大学的发展方向要符合地方和区域经济的发展需求，构建地方人才特色化发展，与当地企业进行密切合作，面向地方或行业的基础需求和现状培养应用型人才。 　　5.管理机制 　　作为大学核心竞争力各组成要素的纽带，科学的管理能够整合学校的各种核心资源，承担了其他各要素的支撑作用，也强调了人才培养的效能。 　　三、构建核心竞争力的基本路径 　　应用型大学服务于地方经济社会，肩负着培养地方经济发展所需人才的重任，应用型大学的发展状况在某种意义上体现了地方经济发展的水平。培育和提升应用型大学核心竞争力，推动地方经济社会发展，同时也是优化我国高等教育结构促进应用型大学自身发展的需要。如何构建应用型大学的核心竞争力，基于对大学核型竞争力分析的基础上，笔者提出如下五个方面的建议。 　　1.明确办学定位 　　要构建大学核心竞争力，首要问题是明确学校的办学定位。每所大学的建设与发展都离不开科学、合理的办学定位，