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民族地区大学生课堂违纪成因及对策 　　[摘要]学生旷课、做与上课内容无关的事，这些表面现象是否蕴涵着某些深层次的问题，笔者从学生自身、教师授课、教学管理三个方面，分析学生旷课、上课开小差的成因，提出了解决学生旷课、上课开小差的对策。同时指出要营造良好的学习氛围和健康的校园文化。引导大学生正确设计自我，实施主体教育与个性化教育，把竞争机制引入管理体系，以进一步激发学生的学习热情和学习积极性，提高教学质量。 　　[关键词]课堂管理　违纪　教师与学生 　　 　　课堂教学是学校教学工作的基本组织形式，是教学环节中的中心环节。良好的课堂纪律是顺利进行教学工作的重要保证，也是保证教学质量的前提。经常听教师们反映，在课堂教学过程中，学生逃课、玩手机、聊天、睡觉甚至谈恋爱等课堂违纪现象时有发生，有时到了忍无可忍的地步。有资料显示，当今大学里从未违反课堂纪律的学生几乎为零。无论是重点大学还是一般院校都存在违反课堂纪律的学生。那么为什么学生越来越不愿意上课、听课呢?笔者对我院学生课堂违纪现象进行了调查。通过调查，发觉问题令人深思，发人深省。其中，有学生自身的原因，有教师方面的原因，还有学校教学体制管理不适应的原因。 　　 　　一、学生课堂违纪行为的主要表现 　　 　　1　旷课 　　学生无视学校的规章制度，经常上课迟到早退甚至旷课。据笔者近三年来的不完全统计，我院2003―2004学年因旷课受纪律处分的有20人次，受通报批评的有202人次；2004―2005学年因旷课受纪律处分的有17人次，受通报批评的有137人次；2005―2006学年因旷课受纪律处分的有16人次，受通报批评的有144人次。 　　 　　2　上课开小差 　　此类现象种类繁多，大致如下： 　　看小说：这类学生上课时埋头看小说。小说一般放在课桌下，也有少数学生干脆放在课桌上，女生多是小本装的言情类小说，男生多是武侠小说。 　　听音乐：这类学生在上课时，耳朵上塞着耳塞，CD机放于抽屉或书包里，一副“一心只听流行乐，两耳不闻窗外事”的模样。 　　学英语：这类学生也占相当比例，他们一般都是平常较用功，成???较好的学生，有的在背英背单词，有的在做英语练习、四六级模拟题等。 　　睡觉：尤其是上午后几节课和下午前几节课，学生双肩垫着脑袋在课桌上趴成一团，有的甚至还打轻微的呼噜。 　　聊天：这类学生话匣子打开，便一发不可收拾，天南地北海阔天空地在课堂上讲话。他们不仅自己不听课，而且极大地影响了旁边同学的听课。 　　玩手机：现代社会，手机在大学生中已非常普及，这类学生在课堂上旁若无人，玩游戏、发短信、接听电话，完全沉浸在自己的世界中。 　　谈恋爱：在教室里，这里一对，那里一双。旁边一般隔一两个位子没人坐，有的谈笑风生，有的甚至搂搂抱抱，卿卿我我，旁若无人。 　　 　　二、学生课堂违纪行为形成原因 　　 　　课堂违纪行为产生的原因是多方面的，概括起来主要有以下几个方面： 　　 　　1　学生方面的原因 　　大学生理想设计与当前现实的落差直接导致了大学生学习动机的缺失。大学生上大学之前读书的艰辛和成就给了他们很多的自信与成就感，因此大多数学生对自我价值的实现有很高的期望，他们希望找到一份满意的工作，有好的待遇，比较丰厚的收入。而在现实社会中，工作条件和待遇却不尽如人意。这种社会现实与大学生期望之间也产生了强烈的冲突，使得学生无心课堂上的学习。混张文凭，不认真学习本专业的基础知识，马马虎虎，得过且过，这些在学生中就有了市场。另外有部分学生由于高考成绩、家庭经济状况或者家长的愿望等原因的限制，报考了医学这一自己根本不感兴趣的专业，因此上课没有积极性和主动性，只要考试通过就万事大吉。还有一部分学生没有自己的目标，被动、盲从、随大流是他们的特点。这部分学生上课带着“耳朵听”，“而没有带着脑子想”，做一天和尚撞一天钟，虽然能完成学习任务，但缺乏主体性的发挥。以上种种原因，导致了学生厌学情绪的产生，他们将大好的时光荒废于毫无目的的上网、玩游戏和睡觉、聊天等。于是在学生中出现了逃课、上课开小差等等课堂违纪现象。 　　 　　2　教师授课方面的原因 　　当前，由于用人单位越来越注重实践和实用，学生就业压力明显增大，他们想学的是将来走上社会有用的东西，但一些老师不注重更新知识内容，教材、教法陈旧，上课缺乏激情，有的老师照本宣科把课堂教学枯燥无味；有的老师思路不清，表达欠缺。再加上有的教师方言很重，学生不易听懂，从而影响了他们听课的积极性。部分教师不关心学生及其学习状况，缺乏与学生的沟通，老师只有在上课方能与学生见面，课后便无影无踪。另外，教师只注重完成每节课的教学任务，对课堂秩序、课堂气氛、缺勤等情况置若罔闻。这一切，自然滋长了学生厌学情绪，也造成了学生学习态度上的