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民族地区寄宿制学校校园文化建设思考 　　摘要：校园文化作为体现学校价值趋向和育人环境的重要特征，在不同类别、不同层次学校的发展进程中，无论是对学生的文化素质培养，还是对学校的德育工作都发挥了重要的作用。少数民族地区民族学校也不例外。本文从龙胜民族中学校园文化建设现状，结合校园文化的内涵和特点，对少数民族地区校园文化建设进行思考，希望对学校的建设和发展起到一定的促进作用。?? 　　关键词：校园文化 现状 问题 建议 　　The multi??national area boarding school campus cultural reconstruction ponder?? 　　Lai YinyanTang Zhaokun?? 　　 Abstract: The campus culture achievement manifests the school value trend and nurtures the human environment the important characteristic,in different category,in different level school development advancement,regardless of is to student??s cultural quality raise,has all played the vital role to the school moral education work.National minority area nationality school not exceptional.This article assists the emperor in his great tasks the victory nationality middle school campus cultural reconstruction present situation,unifies the campus culture the connotation and the characteristic,carries on the ponder to the national minority area campus cultural reconstruction,hoped and develops certain promoter action to the school construction.?? 　　Keywords: The campus culture Present situation Question Suggested?? 　　【中图分类号】G639.28【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)11-0098-02?? 　　 　　校园文化是社会主义文化在学校的体现和延伸，是社会主义文化和校园精神的有机结合，是学校德育工作的重要组成部分。校园文化在学校的管理中产生一种特殊的精神“电磁场”，时刻辐射于学校的一切教育教学活动之中，使师生们产生使命感、自豪感和归宿感，从而增强学校凝聚力。校园文化通过校园文化“环境”而存在，它是一种有形和无形的精神氛围，弥散在师生之中，无时不在，无时不有，以特有的形象向师生灌输着某种观念、思想和价值倾向，更以特有的形象符号感染着学生，有着强大的内在力和明确的指向性。以下就龙胜县民族中学校园文化建设现状而引发自己对民族地区寄宿制学校校园文化建设的一些思考。?? 　　1.校园文化建设现状?? 　　龙胜县民族中学是一所以培养少数民族学生为主的寄宿制学校。成立于1998年，前身是九个教学班规模的龙胜镇中学。学校共有教学班级27个，在校生1400人，其中，少数民族学生934人，农业人口学生759人，在校内宿学生800人。在校园文化建设中，学校以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。?? 　　1.1 全面开展校风、教风、学风建设，营造良好的育人氛围。 　　学校以“励志、敬业、严教、善导”的教风激励有志有为的教师勤勉奋斗；以“刻苦、守纪、尊师、进取”的学风促进各族学生健康成长；以“团结、勤奋、求实、创新”的校风共创良好的育人环境，通过办学目标和校风、教风、学风要求形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。学校校风体现了立足于民族教育，为少数民族地区培养人才的特征，富含现代气息和开放气息，“内强素质，外塑形象”的校训也是学校校风、学风、教风的反映和最精练的总结概括。?? 　　1.2