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现代教学手段在计算机应用软件教学应用 　　【摘要】随着经济的快速发展以及科学技术的不断进步，在计算机的应用软件教学过程之中，应当采取更多现代教学方式，转变传统的授课模式，引进多媒体教学方式以及项目驱动法进行教学，不但激发学生学习兴趣提升学生学习积极性，而且提升教学的效果以及教学质量。本文主要是分析现代教学手段在计算机应用软件教学的应用。 　　【关键词】现代教学手段；计算机；应用软件；教学 　　【中图分类号】G712；TP30-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）17-0172-02 　　在计算机的应用软件教学过程之中，应当采取现代教学手段，包括多媒体教学方式以及项目驱动教学法，将这些现代化的教学手段应用在软件教学过程之中，促使学生的学习兴趣得到激发以及提升学生学习积极性，在教学环节之中，多媒体教学声像俱佳以及图文并茂，项目驱动教学法引导?W生自主进行学习，培养学生学习的主动性以及自觉性，能够有效提升教学质量以及效果。 　　一、多媒体技术应用在计算机软件教学的价值分析 　　（一）多媒体教学促使课堂教学知识更加丰富 　　平时的教学过程之中，需要采取多媒体教学方式，促使教学的知识更加丰富，尤其是对于Word、Excel、PowerPoint等课程而言，更加需要采取多媒体的教学方法，促使教学内容不局限于纸质教材，不但可以有效增加教学容量，而且能够以上课程的教学效率。例如，对Word操作讲解过程之中，倘若采取一般的教学方法进行教学，这样就需要在黑板上绘制多种图形以及多个窗口，如果在还班上进行计算机软件教学，不但浪费了大量的时间，而且严重影响教学进度以及教学效果。但是，在多媒体的教学设备进行辅助情况之下，教师可以在多媒体教室上课，可以对计算机软件操作的各个重点进行讲解，各个步骤可以在多媒体上演示出来。由于是事先就做好了课件，在课堂讲解的过程之中就不需要在黑板上板书，这样有效节约了书写时间，促使课堂教学时间得到充分的使用，通过多媒体教学方式进行讲解也促使学生理解得更细致以及更透彻，促使教学质量以及效果得到大幅度的提升。 　　（二）多媒体工具对于教学难题具有重要作用 　　如果按照传统的教学模式进教学，计算机教师在教学过程之中经常需要书写板书，但是，计算机软件的板书内容枯燥，很多学生对于这部分内容不感兴趣，除此之外，板书对知识的展示过于局限，其中很多知识学生表示通过板书难以深入理解和掌握。实际的教学过程之中，如果仅仅是依靠教师单纯讲解将会显得枯燥以及乏味；除此之外，某些知识如果仅仅依靠教师叙述，学生难以深入以及清晰加以理解。但是，通过采取多媒体工具进行教学却能够提升教学效果。例如，在进行计算机软件基础知识教学的过程之中，其中，讲解硬盘技术参数、扇区、磁道、以及磁头等内容的时候，如果仅仅是教师讲解学生可能难以理解硬盘高速运行的知识。但是，运用多媒体的情况之下，教师可以促使三维动画更为清晰、直观以及生动地展现在我们的学生面前。对于计算机相关基本知识进行介绍过程之中，传统课堂的教学模式经常是采取框图以及文字表述，在教学的过程之中缺乏生动性以及形象性，因此，学生在实际上学的过程之中普遍缺乏兴趣以及感到学习较为吃力。但是，通过采取多媒体工具进行教学效果较好，多媒体视频效果以及简捷明了的解说更更为生动形象，直观感强，有助于有效激发学生兴趣以及提高学生的学习效率。 　　（三）多媒体工具促使软件教学生动、有趣 　　在计算机的应用软件教学过程之中应当采取多媒体的教学方式，这样促使课堂教学活动更为活泼以及生动有趣，多媒体教学也促使计算机软件教学更加富有启发性以及真实性，相对于传统的教学模式而言，多媒体教学方式不单调以及能够活跃学生创新思维以及激发学生学习兴趣，对于提升学生学习的主动性以及自觉性具有十分重要的作用。例如讲解Flash动画的过程之中，可以将动画案例通过多媒体工具展现给学生，这样一方面可以深深吸引学生注意力，另一方面可以促使学生的兴趣得到激发，促使学生产生制作以及设计Flash动画强烈的欲望，从而促使学生能够真正快乐学习，促使学生学习提高效率以及质量。 　　二、多媒体技术在计算机课程教学应用中的几点建议 　　（一）适度运用多媒体技术不可过多依赖 　　在将多媒体技术应用到教学实践的过程中，教师是处于主导地位的，而多媒体课件则是教学的辅助工具，这一点应当始终明确。多媒体教学的目的在于优化教师的教学过程，提升教学质量。在多媒体教学的过程中，教师应当在适当保留原有授课模式的基础上，将多媒体课件看作是对自己教学模式的完善和补充。尤其是在教学中的师生互动环节里，教师应给学生留出足够的空间和时间，以便学生更好地思考和理解问题，从而使师生能更好地交流。 　　（二）多媒体技术应同传统教学方法相结合 　　多媒体教