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训练普通高中混声合唱几点体会 　　2007年,我尝试着组建了福州一中的第一支混声青年合唱团,习惯于排练纯女声合唱的我,突然间发现了混声合唱比同声合唱更加有表现力,同时也更具有挑战性,自此便迷上了排混声合唱,一发而不可收拾!一路跌跌撞撞地走来,迄今已有三年。三年中,这支年青的团队进了一拨又一拨的同学,也走了一拨又一拨的人。短短的三年,合唱团带给我许多快乐,也让我增添了许多的烦恼,可谓是痛苦并快乐着。 　　据我所知,在我们省,中学排混声合唱的可说凤毛麟角,因为混声合唱队训练有一定的难度,最直接的原因是男生往往更兴趣的是体育而非音乐,因而不容易招到素质好的男队员。然而,今年二月下旬我到上海观摩第三届全国中小学艺术节的展演,看到了来自全国各地的25个合唱团,大多数却都是混声合唱,且水平都很高,尤其是深圳高级中学合唱团、广东实验中学合唱团、北京第一七一中学合唱团、上海市曹杨第二中学、天津南开中学、北京中国人大附中、温州外国学校等学校的合唱团,在艺术节中都有非常出色的表现!这也给了我很大的鼓舞――在高中搞混声合唱是完全可行的,也完全有可能做好的!接下来的几个月里,我用心去训练我校三牧之声合唱团,并于7月23日带着这支年青的团队参加了在绍兴举办的第六届世界合唱比赛公开赛,获得了混声青年合唱组的第2名、银奖第一名的成绩。以下就谈谈我的一些体会,供同行们参考。 　　一. 做好选拔团员工作的重要性。 　　经常听人们说:“没有不好的乐队(合唱队),只有不好的指挥”,诚然,这话指出了整个乐队(合唱团)的灵魂人物――指挥在其中所起的重要作用。然而对一个合唱队而言,这话并不符合辩证法,因为合唱团是指挥、伴奏、合唱队员三位一体,哪一方面不行,都会直接影响到整体的水准。试想,一个由五音不全的团员所组成的合唱团,它的水平能高到哪里去呢?所以,做好选拔团员的工作就显得至关重要了! 　　选拔时可从音准、节奏、乐感、视唱等几方面进行考核:给一首比较简短的学生较熟悉的歌(如李叔同的《送别》),给歌曲第一个音的音高,让学生以清唱的形式唱第一段歌词,从中考察学生的音准、节奏感、乐感,初步判断其声部。而后让学生用不同的调唱这首歌曲的前半段,每个调都用钢琴弹奏第一乐句并给其第一个音,看看学生能否迅速找到调,如果可以,应该说明该学生的音准不错,而在这个过程中可进一步判断学生所属的声部。另外,给四个小节的视唱曲,考核其视唱方面的能力如何,也可进一步了解该生的音准、节奏、乐感等方面的情况,再确定其是否具备参加合唱团的资格。 　　二. 选择合适的作品。 　　由于合唱团高一的绝大多数学生没学过声乐,不可能唱很高或很低的音,再者也没有合唱的概念,不懂得声音要互相靠、声部间要相互配合,因此在选择曲目时应考虑到这一实际,选择一些难度不是非常大的、以和声性织体为主的和声较美的经典作品。这类的作品能培养学生对合唱的兴趣,也使他们懂得声部间的协调与合作。比如上学年,我给学生排了《半个月民亮爬上来》、《夜曲》、《芬兰颂》这三首无伴奏混声合唱曲,学生们在演唱这些作品时,纷纷被作品优美动听的和声及迷人的意境所感动,演唱起来也较有表现力。选择曲目的另一个要考虑的是曲目风格上要有对比。比如在音乐会的开场曲目中,我选择了三首风格各异的作品,第一首《DONIA NOBIS PACEN》是一首平静虔诚的宗教歌曲,第二首《丢丢铜》则是一首风趣、活泼的台湾民歌,第三首《芬兰颂》是一首庄严而深情的颂歌,这些风格各异的作品放在一起,形成了鲜明的对比,富有表现力,也能不断地给听众以新鲜感,不会产生审美疲劳。再如我与刘苏老师共同选择的参加世界合唱比赛的四首作品:充满激情黑人灵歌――《WADE IN THE WATER》,热烈欢快高山族民歌改编的《节日赛跑》、如诗如画的内蒙古民歌改编的无伴奏合唱《牧歌》、热情奔放的《掀起你的盖头来》,这四首歌也是风格各异,张弛有致,组合在一起显得多姿多彩,很有表现力。 　　三.重视视唱练耳的训练。对于学习声乐特别是合唱队员而言,具有良好的视唱能力和具有一双音乐的耳朵,其重要性是不言而喻的。国内的大多数业余合唱团,由于队员确实是业余的,没受过专业的训练,学唱一首新歌时常常无法直接进行合唱,而要先分声部练唱,逐声部练好再进行合练,这样就多费了很多时间。而遇到一些变化音或节奏较多变的作品,更是搞得焦头烂额的。好不容易练下来了,一到演出或比赛,情绪一上来,音就偏高!因此,每次训练,若能花几分钟时间进行视唱练耳的训练,对提高合唱团的排练效率及水平是很有好处的! 　　四.尽可能找机会参加演出、举办音乐会或参加比赛。俗话说,学以致用!如果发现他们苦苦排练的曲目却没地方展示,这样的合唱团必定会出现生存危机的!而有机会参加演出或比赛,既使学生觉得有用武之地,也能够激发他们的表现欲和集体荣誉感