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高职教育服务地方经济社会发展思路与实践 　　服务地方经济社会发展是高职教育的发展方向。高职院校可以通过“抓”、“找”、“搭”、“融”、“创”结合的思路统筹资源,使办学方向、人才培养、专业设置、教学改革适合地方经济发展需求,院校发展与区域、城市、新农村建设联动,承接东部产业转移及工业化发展的科技创新重任,打造高水平示范院校促进地方高职教育的跨越式发展。南宁职业技术学院是2006年首批28所“国家示范性高职院校建设计划”立项建设单位之一。本文以南宁职业技术学院示范建设为例,探讨了高职教育如何为地方经济社会发展服务。 　　一、 高职教育服务地方经济社会发展的思路 　　(一) 抓机遇找资金搭平台积极建示范 　　“抓”机遇促发展。一是抓住国家和地方大力发展职业教育的机遇。南宁职业技术学院一方面通过积极申报和答辩进入首批28所“国家示范性高职院校建设计划”立项建设单位行列,获得发展资金的同时共享了先进职教发展理念及相关资源;另一方面,紧紧把握广西区政府和南宁市政府2007年提出“职教攻坚”计划的机遇,逐年扩大招生规模,积极开展校企合作、工学结合、半工半读的人才培养模式改革,举办中职骨干教师培训,打造职教品牌,在助推地方职教攻坚的同时提升学院的整体实力。二是抓住区域经济发展机遇。学院把握了广西建设中国―东盟自由贸易区、广西北部湾经济区,承接东部产业转移的契机,积极培养适销对路的高技能人才,实现了为区域经济发展服务的示范建设目标和任务。三是抓住新校区扩展升级的机遇,整合多方资源加快学院发展步伐,促进学院整体硬件设施和软环境的全面升级。 　　“找”渠道筹资金。南宁职业技术学院深刻领会国家示范建设资金投入导向的精神,除了争取中央财政专项投入及地方政府的配套建设经费外,还积极找寻各种渠道筹备建设资金,获得了推进示范建设的充足经费。一是争取到地方政府的大力扶持。示范建设期间,南宁市政府按照承诺以1∶1的比例配套示范建设专项资金3500万元,同时,每年另外投入5000万元用于学院基础设施建设,每年从市长基金划拨30万元支持培养高素质教师,并以贴息、担保的方式支持学院政策性贷款。二是争取社会多元投资,获得富士康科技集团、上汽通用五菱等知名合作企业投资425万元用于学院的实训基地建设;三是争取银行贷款项目,已利用西班牙政府贷款500万欧元建成了广西乃至全国一流工业实训中心,银行政策性长期贷款30000万元用于新校区建设。同时,获得国家发改委和财政部批准借用3200万美元的北欧投资银行贷款项目,并通过校企合作、社会引资、盘活资产等市场化多元融资模式,实现国内配套资金约22400万元人民币,总投资约44800万元人民币,用于建设面向广西北部湾经济区的铝加工、石油化工、现代物流、动漫产业等七个高职教育实训中心。 　　“搭”平台助沟通。南宁职业技术学院积极推进“校政企”合作平台的构建,不定期以直接汇报、递交报告和示范建设《工作简报》等各种方式向学院举办方、政府各相关部门汇报学院示范建设进展情况,积极主动沟通,获得了地方政府的大力支持。地方政府根据区域经济发展需要,颁布相关政策文件,为地方龙头企业与学院牵线联姻,为校企合作搭建政策平台。由于与地方政府、相关行业企业沟通到位,学院的人才培养模式改革、教育教学改革、师资队伍建设、实训基地建设等系列示范建设相关工作得以顺利开展。 　　(二) 融资源融行业融需求实现政校企共赢 　　南宁职业技术学院将办学活动纳入社会和市场的大框架,积极融合政府行政管理与行业企业运作的各种显性和隐形资源,构建适应市场经济体制要求、符合区域和行业人才市场需求的结构合理、特色鲜明、自主发展、灵活开放的现代职业教育的办学体系。 　　南宁职业技术学院的示范建设项目实施以来,地方政府和教育主管部门以政策或承诺的形式,在经费投入、土地划拨、招生数量、招生批次、教师编制等方面向学院大力倾斜,并为学院与相关政府部门、企业、行业、兄弟院校的沟通交流牵线搭桥,学院获得办学的立体资源。同时,学院通过校企合作方式引进世界500强企业富士康集团、广西龙头旅游企业德天旅游发展有限公司、上汽通用五菱等区内外知名企业的设备及技术资源,实现校企资源互补,共建人才培养基地,努力做到办学机制适应市场,专业建设围绕市场,课程改革跟踪市场,学生就业服务市场。通过校企之间需求相互调节,学院实现了为地方经济建设服务的办学宗旨和自身发展的价值,解决部分建设资金、实训师资、设备、实训基地等教学资源问题,政府、企业则通过与学院合作,以较低的成本得到高技能人力资源及科研智力支撑,共同完成新材料 、新工艺 、新技术与新产品的研发以及内部管理,实现了政校企共赢。 　　(三) 创机制创精品创品牌提升职业教育吸引力 　　按照示范院校“领导能力领先、综合水平领先、教育教学改革领先、专