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初中物理情境教学的模式的应用微探 　　在初中物理教学过程中，采用情境教学及其重要，这种教学方法已成为现阶段初中物理课堂教学的主要方法.所谓情境教学，就是在初中物理教学过程中教师恰当的引入一些生动形象的被学生们熟知的生活场景，从而引起学生的学习兴趣，增强对教材知识的理解程度，最终提高学生的学习效率.在初中物理情境教学中，情感教学是其核心内容，教师只有处理好情感与学习之间的关系，才能让情境教学取得良好的效果.本文介绍初中物理情境教学模式的原则，并主要阐述了其具体的实施方法. 　　1 初中物理情境教学模式的实施原则 　　1.1 激发学生学习兴趣 　　兴趣才是最好的老师，在初中物理教学中也是如此，教师必须要以激发学生的学习兴趣为初中物理教学的首要目标，坚决杜绝破坏学生学习兴趣现象的产生.我们知道初中生由于自身年龄以及思维能力的限制，造成了他们在学习物理时有不小的难度，但是初中生自身的求知欲望极强，他们渴望接受新鲜事物，而教师就恰恰可以利用学生的这一特点，开展情境教学模式.物理是一门实用性很强的学科，采用情景教学模式可以让学生更加充分的认识到物理学习的重要作用，从而更能增加学生的学习兴趣.例如，当教师讲授“液体的压强”这篇章节时，就可以采用情境教学模式.教师拿一个装满水的塑料瓶，然后在塑料瓶的底部扎一个小孔，这时必然会有水从小孔中流出，并且随着塑料瓶中水位的下降，可以发现水流的距离