高职院校青年教师职业倦怠成因及对策的研究.docVIP

高职院校青年教师职业倦怠成因及对策的研究 　　【摘要】高职院校青年教师的工作压力及工作强度较大，因此，极易产生职业倦怠。本文以武汉某高职院校60名青年教师为调查对象，调查分析高职院校青年教师出现职业倦怠的原因，并从社会、学校及个人层面提出一些对策，以期消除目前高职院校青年教师的职业倦怠。 　　【关键词】高职；青年教师；职业倦怠 　　【中图分类号】G715 　　【文献标识码】A 　　【文章编号】2095-5103（2015）10-0039-02 　　近年来，随着经济社会的发展，在国家政策的大力扶持下，我国职业教育迎来了发展的春天，逐渐驶入了“快车道”。作为刚刚步入高职院校工作岗位的青年教师，一方面遇到了来自社会、学校及自身发展所带来的压力，另一方面也面临着来自改革的新压力。高职院校的青年教师长期生活在较大的压力下，不可避免地产生职业倦怠情绪，严重影响了青年教师的身心健康以及工作热情和教学水平。因此，高职院校青年教师的职业倦怠问题成为了全社会关注的问题，研究高职院校青年教师的职业倦怠问题及原因，并探讨解决对策，成为当下比较迫切的课题。 　　一、职业倦怠 　　职业倦怠最早是由美国临床心理学家Freudenberger于1974年提出，它用来描述个体在工作的压力下所体验到的身心疲劳、情感耗竭、工作热情不高和工作成就感低的状态。职业倦怠是一种职业病症，极易在医疗护理、教育等