2018年秋八年级数学三角形课题三角形的内角和定理学案新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 3 课题　三角形的内角和定理 【学习目标】 1．通过折叠、剪拼、平移等操作，知道三角形内角和等于180°，能用于解决简单问题． 2．通过推理，知道三角形中各内角的分布，会将三角形按角分类． 3．运用三角形外角的性质解决相关的问题． 【学习重点】 三角形内角和等于180°的运用． 【学习难点】 运用三角形内角和定理和外角和的性质解决相关的问题． 行为提示：创设情境，引导学生探究新知． 知识链接：两直线平行，同位角相等、内错角相等、同旁内角互补． 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目．在探究练习的指导下，自主的完成有关的练习，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识．情景导入　生成问题 知识回顾： 如图，在图1中，已知过点A的直线DE∥BC，那么∠B＝∠BAD，∠C＝∠CAE．在图2中，已知过点C的直线CE∥BA，那么∠B＝∠ECD，∠A＝∠ACE． 图1 　　　　图2 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　探究三角形的内角和定理及三角形中的相关概念) (一)合作探究 你能否由情景导入的两个图形推出三角形的内角和为180°呢？ 如图1，由∠BAD＋∠BAC＋∠CAE＝180°，知∠B＋∠BAC＋∠C＝180°，从而得出结论：三角形的内角和等于180°． 由于三角形内角和等于180°，而三角形的外角与它相邻的内角和也为18