听写困难儿童对形声字整字语义加工特点.docVIP

听写困难儿童对形声字整字语义加工特点 　　摘要　汉语听写困难是一种常见的儿童学习障碍类型。由于汉字的主要类型是形声字，掌握形声字的形旁规则并加工整字的语义表征，会影响到字形输出成绩。实验通过语义启动范式，设计形旁透明材料和形旁不透明材料，考察听写困难儿童在两种材料中的整字语义表征水平差异。结果表明，在自然加工条件下，听写困难儿童无法快速形成整字语义表征。 　　关键词　听写困难　语义表征　形旁 　　分类号　B842 　　 　　1　前言 　　 　　听写困难(spelling difficulties)主要是指在没有阅读障碍病史的情况下，由于某种原因导致儿童的特定拼写技能显著受损(包括口头与笔头正确拼写单词的能力受损)，主要表现为拼写成绩落后于同龄(或同智力水平)儿童的现象。听写困难不是由于教育不当、视觉缺陷或精神等问题所致，目前，其病因、病程、相关情况或结局都知之甚少(ICD-10)。汉字是表义文字，在字形产出过程中难以根据语音拼写出字形组合，因此，国内研究者把spelling difficulty翻译为听写困难，而不是拼写困难。听写困难儿童的特点是阅读成绩正常而听写成绩落后。这种特殊的听写困难现象，在英语学龄儿童当中是比较普遍的。与英语儿童相比，听写任务对于汉语儿童来说更加困难，初步调查表明，汉语听写困难在儿童学龄期的发生率达到5％。 　　听写困难儿童的字形表征存在