论高校心理健康教育与思想政治教育有效互动.docVIP

论高校心理健康教育与思想政治教育有效互动 　　[摘要]高校心理健康教育与思想政治教育的有效互动有其自身的依据。心理健康教育为思想政治教育的有效性提供“心理支持”，思想政治教育为心理健康教育的有效性提供“导向”，二者在“交互作用”的双向互动中实现互补。高校思想政治教育与心理健康教育要真正实现双向结合，应切实加强两种教育在观念、目标与内容、方法与手段、评价体系、教师队伍等方面的有效互动。 　　[关键词]心理健康教育；思想政治教育；有效互动； 　　[中图分类号]G641　[文献标识码]A　[文章编号]1009-2528(2009)07-0108-04 　　 　　高校开展心理健康教育工作以来，心理健康教育与思想政治教育之间的关系就一直是学界关注的问题。许多学者从不同层面、不同角度对二者之间的区别与联系进行了探讨，“二者相结合”、“二者有机结合”、“整合”、“契合”直至“互动”的理念也已逐步为学者及教育工作者所认同。但迄今为止，我们尚未对高校心理健康教育与思想政治教育如何实现有效互动进行较为深入的探讨，这已经影响到高校学生工作对党的十七大报告提出的“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”精神的有效践行，也影响到作为“大德育视野”中的高校心理健康教育的进一步深化。因此，着力于探讨高校心理健康教育与思想政治教育的有效互动，无疑是突破当前二者关系“瓶颈”的核心课题，具有十分重要的理论意义和现实意义。 　　 　　一、思想政治教育和心理健康教育有效互动的内涵与依据 　　 　　高校心理健康教育与思想政治教育的有效互动指的是在高校大德育系统中，心理健康教育与思想政治教育二者之间能实现预期目的的有效果的相互作用的过程。其内涵包括：第一，两种教育之间的互动是有效的，能达到预期目的；第二，互动是双向的，即两种教育能实现相互的促进作用；第三，这种有效性在过程和结果上是统一的。 　　心理健康教育与思想政治教育的有效互动有其自身的依据，这种“依据”揭示并奠定了两种教育可以实现有效互动的必然性和可能性。 　　 　　1　在教育目标层面 　　大学生思想政治教育和心理健康教育都是德育的重要组成部分，在当今新的历史条件下备受重视，两者虽在具体的目标上有所不同，但是在教育的总目标上是基本一致的，都是为了“育人”，都是通过知、情、意、行四个层次进行的，以培养全面发展的“四有”新人为宗旨，最终实现人的全面发展，两者在帮助学生树立正确的人生观、价值观、寻找人生的意义等方面存在许多共同关心的问题。大学生的全面发展不仅仅要有专业知识和能力，还必须具有社会责任感和历史使命感，有良好的心理素质，有现代意义上的独立人格。心理健康教育和思想政治教育的共同目标都涉及到大学生心理结构中的非智力因素，两者是紧密相联的。这种教育目标层面的统一性为二者的有效互动提供了最重要的相容性。 　　 　　2　在相互关系层面 　　其一，心理健康教育与思想政治教育二者相对独立。众所周知，心理健康教育与思想政治教育在理论基础、具体目标、工作内容、工作任务、工作原则、工作方法等方面存在区别，二者不能相互替代。一句话，心理健康教育和思想政治教育都是大学生素质全面培养不可缺少的基础。 　　其二，心理健康教育与思想政治教育又是一种交叉关系，它们之间的联系极为密切。除有共同的教育目的外，二者在内容上相互交叉。在狭义的思想政治教育方面，在一些基本道德规范包括社会公德的教育上，在确立人生观、寻找人生意义等方面，存在着思想政治教育与心理健康教育共同关心的一些问题，密不可分。学生的某些思想问题通过心理健康教育方式来解决，而学生的某些心理问题也要通过人生观、世界观和价值观进行教育才能排除。可见，思想政治教育与心理健康教育也有着某种一致性或交叉重叠性。这种内在的联系就为两者的有效互动提供了理论的必然性和可能性。 　　 　　3　在操作途径层面 　　心理健康教育与思想政治教育有着类似的教育途径。在操作途径上，它们都要通过课程、学科渗透、辅导员工作、团队活动、课外实践活动、优化校园环境、家校配合等进行实施。因此，虽然两种教育在操作的具体要求和内容上有所不同，但它们具有共通的运行模式。两种教育也要遵循一些共同的教育规律。心理健康教育与思想政治教育都是一种教育活动，都是一个教育过程，因此两种教育要取得实效，要完成各自的任务，无疑都需要遵循共同的教育规律。譬如，先进的教育理念，新型的师生关系，坚持教育性，尊重人的价值，重视个性的发展，正面教育为主，学校、家庭、社会的协同开展，等等。特别重要的是，无数教育实践证明，一些心理健康教育活动实际就是做人的思想工作，而一些成功的思想政治工作往往又是通过心理健康教育的方式进行的。这种操作层面的“关系”就为两种教育的有效互动提供了现实的必然