人教课标版四年级语文上册教案爬山虎的脚教学设计一.docVIP

人教课标版四年级语文上册教案爬山虎的脚教学设计一 设计意 《大纲》对四年级学生的写作要求是ldquo;学习写内 容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。rdquo;而条理 比较清楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描 写事物。《爬山虎的脚》一文， 对爬山虎脚的观察细致 入微，描述栩栩如生，最能体现围绕一个意思选好内容， 按一定的顺序具体地描写景物的写作方法。结合组文读写 训练重点和学生实际，我把这方面拟定为本课教学的重、 难点。 学校附近有爬山虎，课前我组织学生实地观察。观察 前我布置了观察提纲：（1 ）爬山虎给你一个什么印象？ （2）对着那爬满一堵墙的爬山虎，你最感兴趣的是什么？ 最想弄明白的是什么？借用数学尝试法的做法，要求学生 以日记形式写观察日记；在课内指导学生学习课文后共同 评议学生的一两篇日记（选用写作水平中等学生的习作）。 这样处理有利于通过实践和对比，帮助学生掌握重、难点 激发学生的兴趣。 爬山虎脚的生长位置、形状、颜色等静态的东西，通 过实地观察，学生容易掌握。为了帮助学生理解爬山虎是 怎么样在墙上爬的，我制作了多媒体软件，较形象地显示 了爬的过程。 为体现精要教学法的原则，力求围绕重点设计了多项 训练内容，使学生在课内由老师指导下进行训练，训练中 遇到的问题也能及时反馈。 教学目标： 1、 学会本课生字新词，能背诵教材所指定的段落。 2、 引导学生自觉运用