沪教版二年级语文上册教案没有快乐的波斯猫.docVIP

沪教版二年级语文上册教案没有快乐的 波斯猫 学习目标 1、 能在不同的语言环境中正确认读本课ldquo;斯、决、 温、窝、绵、糖、整、炸、夹、叹rdquo;10个生字；在田 字格中正确书写并记忆ldquo;决、温、夹、叹rdquo;4个 字；积累词语ldquo;忙忙碌碌rdquo; ldquo;千千万万 rdquo;。 2、 朗读课文，能做到按标点正确停顿，能读出燕子、 蜜蜂、花猫说话时的不同语气（感叹句、问句）。根据要求, 边读边圈画相关词句。 3、 能在熟读的基础上，了解课文内容，感受到能给别 人带来快乐也是一种快乐。 学习重点和难点 1、 能在理解的基础上，分角色朗读课文，读出燕子、 蜜蜂、花猫说话时的不同语气。 2、 能在熟读的基础上，了解课文内容，感受到能给别 人带来快乐也是一种快乐。 教学过程 一、谈话引入，揭示课题 1、出示照片，读准词语ldq uo;波斯猫rdquo 学习 生字 ldquo ;斯 rdquo;。 出示一张波斯猫的卡通图片 S I 板书：波斯猫 请大家借助拼音读准字音。 2、借助图片，了解ldquo;波斯猫rdquo ;的简单特点。 出示：波斯猫组照 师介绍：波斯猫是猫中的贵族，它们颜色多样，姿态 各异，美丽可爱！这些惹人喜爱的小宠物深受人们的宠 爱。 板书：宠物 宠爱 3、揭示课题。 可是就有那么一只波斯猫，虽然受到了主人的宠爱， 却还是感到生活中没有快乐。 出示课题：23、没有快乐的波斯猫 齐读课题 说明： 本文由一组颜色、动态各异的波斯猫漂亮照片引入， 让学生直观感受波斯猫是深受宠爱的宠物，帮助学生明确 波斯猫是一种宠物这个基本概念。作为宠物它受到了人们 的宠爱，但是它却没有发现身边的快乐，进而产生疑问， 整体进入课文的学习，达到有效提高课堂教学效益的目的。 揭示课题时，结合生字ldquo;斯rdquo;帮助学生复习 整体认读音节，关注平舌音的朗读要到位。老师示范性地 板书课题，引导学生仔细观察并掌握正确的书写笔顺，有 利于更牢固地识记生字。 二、初读课文，反馈预习，学习生字 1、 检查交流读文，及时正音。 2、 重点反馈个别字词读音。 整夜温暖(分清前、后鼻音) 夹着尾巴(三拼音) 油炸鱼(多音字) 自由读。 小老师领读。 3、游戏激趣，辨字组词。 小游戏mdashjmd ash;辨别双胞胎。 斯 mdash;mda sh;期绵 mdash;mdash;棉决 mda sh;mdash; 快炸mdash;mdash ;昨 教师示范、指导。 同桌练习。 开火车交流。 出示词语，男女生配合读。 说明： 经过一年的新教材学习，二年级的学生已经掌握和积 累了一些学习生字的方法，所以对他们在生字学习的指导 上应该有更高的要求。生字教学时可以釆用了分散和集中 相结合的方法进行。比如揭示课题时，集中学习ldquo;斯 rdq uo;,并复习了整体认读音节；读文反馈时，关注读准 ldquo;整、温rdquo;的前、后鼻音，注意ldquo;夹rdquo; 这个三拼音的正确拼读以及ldq uo;炸rdquo;这个多音字的 正确区分。学习时可以采用先小组交流、后大组反馈的形 式，让学生能在有限的课堂教学时间内，大面积地分散学 习。通过互动，帮助预习有困难的学生学习生字、读通课 文，帮助有一定学力的学生提高学习的积极性。而对字义 的了解，则放在阅读教学中，使学生通过读文，结合具体 的语境，随文理解字义。 三、细读课文，圈划词句，了解内容 (一)细读课文，体会波斯猫生活的无忧无虑。 1、 自读课文，根据要求圈划有关词句。 默读课文，边读边找，文中哪些词句可以看出人们对 猫的宠爱？ 交流出示波斯猫说的三句话。 轻声读读这几句话，边读边找，句子中哪些词句可以 让你感到人们对它非常宠爱呢？找到了和同桌交流交流。 2、 集体交流。 结合交流，相机板书：软绵绵的沙发 吃不完的蜜糖 香喷喷的油炸鱼 指导词组的朗读，读出波斯猫的无忧无虑。 串读板书，感受波斯猫生活得无忧无虑。 说明： 让学生在自主合作学习的过程中，表达自己的观点， 并从相互的交流中，获得信息，得到启示。教师根据学生 的回答随机板书，能有效地帮助学生积累这些重点词组， 并为后面完成课文内容的填空做好准备。 知道词组的朗读前，老师可以适当就板书内容进行一 下小结，重在示范读好这些词组，引发学生的朗读热情。 3、 指导句子朗读，体会波斯猫苦恼的心情。 但波斯猫却不这样想，请再读读波斯猫的话，想想波 斯猫的心情是怎么样的？ 自由练读。 指名读，随机评价。 4、 总结过渡。 教师引说:不知道快乐是什么，波斯猫真苦恼啊！于是 他去 hellipjhel lip; 板书：燕子、蜜蜂、花猫 说明： 本环节的设计重在让学生在读中体会，让学生归纳波 斯猫很苦恼。老师要相机点评，指