一面五星红旗教学设计－朱红霞.docVIP

PAGE PAGE 1 《一面五星红旗》教学设计 隘口中心小学 朱红霞 设计理念： 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。将语言文字训练挤进阅读教学,是语文教师在课堂中必不可少的。本课时的设计,旨在通过扎实的语言训练,帮助学生理解课文内容,加深情感的体验,增强爱国之心。 在教学中,我从整体入手,以“五星红旗”为主线,创设两难情境,让学生与文中的“我”紧紧相连,围绕“我与五星红旗形影不离”的句子,运用“找——读——想——读”的教学策略,带领学生扎实地进行表达训练,从而将学生的情感体验一步步地推向更高层次。 教学目标： 1、学会本课的生字词,联系上下文理解“凝视、犹豫、趔趔趄趄、荒无人烟、无影无踪”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。 3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重与热爱。 教学重难点： 重点:通过学习相关语句,体会到“我”对国旗的尊重与热爱。 难点:学习用外部动作表达内心情感的写法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、情境创设,选择中导入。 1、师生谈话。 (1)师:我们虽然生活在和平年代,但有时也会遭遇饥饿与寒冷。假如你整整三天三夜没吃东西了,现在你眼前只有两样东西,一样是面包,另一样是新大衣,你会选择什么?为什么? (2)出示五星红旗与面包。 师:如果在你们面前的是一面五星红旗和一块面包,整整饿了三天三夜的你又会