初级主管生产线制式培训及一阶培训课程宣导.pptVIP

初级主管生产线制式培训 初级主管一阶课程介绍及培训宣导 01 要建立制式化为主的教育培训制度。 要针对各类人员不同的成长阶段、不 同专业岗位的特点，由公司统一规划、强 制性地要求全体人员接受有关的“基础理 论”和“基础技能”。 ——董事长 ** 培养对象：准主任 业务 主任 操作主体：分公司 操作时长：2天 操作形式：封闭式 举办频次：每季度一期 举办时间：季度首月 参训范围：报名参训人员 评估指标：学员增员率 操作主体：支公司 操作时长：待定 操作形式：半封闭 举办频次：每季度一期 举办时间：季度中月 参训范围：本季度参加一阶培训的准主任 评估指标：学员增员率 操作主体：分公司 操作时长：2.5天 操作形式：封闭 举办频次：每季度一期 举办时间：季度首月 参训范围：上季度预达成 基本法晋升的准主任 评估指标：晋升率 操作主体：支公司 时间：上季度末月 关键动作：宣导启动 人员筛选 评估指标： 报名参训人数 一阶 二阶 三阶 阶段 培训 课程方向 一阶段 准主任育成培训班 职涯规划、增员面谈 二阶段 准主任加油站 增员面谈、辅导训练 三阶段 业务主任晋升培训班 职责定位、自主经营、团队建设、 团队架构分析 时代感 ? 新资讯和新知识的的应用使课程具有鲜明的时代特点 实战性 ? 课程内容及训练方式贴近实战， 使学员更有代入感和实战反馈 02 目标：明确晋升目标 强化增员技能 成为有进取心的管理者 目的：导入初级主管增员理念并同时启动增员意愿 激发增员意愿 “想增员” 01 强化增员技能 “会增员” 03 02 增强增员信心 “敢增员” 04 启动晋升意愿 “要增员” 有增员行为的 准主管 ? 覆盖心态、技能、角色定位三大方面： 心 1. 2. 技 1. 态： 掌握基本法，明确发展路径 启动增员的意愿 能： 克服增员恐惧心理 2. 掌握增员基本步骤 3. 提升增员信心 角色定位： 1. 清晰管理者的定位 2. 再次强化晋升意愿 心 态 掌握基本法，明确发展路径启动增员的意愿 技 能 克服增员恐惧心理 掌握增员基本步骤 提升增员信心 角色定位 清晰管理者的 定位再次强化 晋升意愿 课程设置目的：激发增员的意愿 《业务主任的价值》，介绍主任基本法标准。 心 态 ?掌握基本法，明确 发展路径 ?启动增员的意愿 课程目的：通过学习增员来源与面谈方法建立增员信心解决初级主管对增员的疑惑和恐惧，建立标准的增员方式和增员习惯，从而增强增员信心。 课程目录： 1《增员来源与轮廓》、 2《增员面谈流程——接触》 3《增员面谈流程——说明、促成、异议处理》 技 能 ?克服增员恐惧心理 ?掌握增员基本步骤 ?提升增员信心 课程目的：再次强化晋升意愿，建立管理者的认知，明确自己的定位与职责，根据目标拟定行动计划 课程目录： 1、《我是管理者》 2、《目标与行动》 角色定位 ?清晰管理者的定位 ?再次启动晋升意愿 ** 总 《增员来源与增员轮廓》 ** 总 《我是管理者》 ** 总 《业务主任的价值》 ** 总监 《增员面谈之接触》 ** 总监 《增员面谈之说明促成异议处理》 以准主任为培养对象， 以准主任为培养对象，进行三次培训“初级主管培养工程” 的实施，逐步提高其增员能力、辅导技能和团队管理能力， 进而推动新人指标和主管系列指标的提升，实现新人生产线 和主管生产线的协同推进。 以准主任为培养对象， 以准主任为培养对象，进行三次培训“初级主管培养工程” 的实施，逐步提高其增员能力、辅导技能和团队管理能力， 进而推动新人指标和主管系列指标的提升，实现新人生产线 和主管生产线的协同推进。