主管辅导力训练课程1主管应具备的辅导力含备注.pptVIP

【讲师讲授】 每天带领学员朗诵竖幅上的激励语。 【讲师讲授】 培训后强制自己实际操作辅导动作三个月，固化，形成习惯。 【操作要点】 讲师师鼓励学员训后追踪三个月，大家共同在辅导上有一些成长。 【讲师讲授】 讲师总结结束本次课程。 【讲师互动】 讲师提问：什么是主管？讲师根据学员回答情况给予“小红旗”。 结合课件进行讲授说明，不能单一的定位主管。 【讲师互动】 讲师提问：主管应具备哪些能力？讲师根据学员回答情况给予“小红旗”。 【操作要点】 讲师结合课件进行说明。从数据中看出去年全年上岗了6万多人，但却只有不到40%新人达到了转正的标准。所以目前主管辅导训练能力急需得到提升。 【讲师讲授】 公司曾经对在职新人做了一项调研，覆盖率25.3%，具备一定的代表性。 【讲师讲授】 在调查报告中有一个问题：新人入司前3个月，哪些方面最希望得到主管的帮助。结果显示：（讲解幻灯片结果）。 【讲师讲授】 报告中还有一个问题：哪些问题困扰着您在您团队中实施辅导。结果显示：（讲解幻灯片结果）。 【讲师讲授】 在这次调查中，可以总结出几大问题： 1、新晋主管不明白自己的工作职责；2、主管对团队管理意识薄弱；3、主管的辅导能力参差不齐；4、没有统一且简单的标准及方法。 【讲师讲授】 那我们再自我检视一下，自己做的如何，下面我们一起来做一个自我分析，每项能力最高100分，我们看看自己能得多少分，然后把每个点用直线连接起来。 然后我们再看看未来三个月内我们需要提升自己的哪些能力，提升到什么水平，然后用另一个颜色的笔把每个点用直线连接起来。这就是我们需要提升的地方。 大部分主管最需要提升的是辅导技能。 【讲师讲授】 所以我们要讲我们失去的辅导能力找回来。 【讲师讲授】 下面我们一起来学习我们今天的第三部分：DTT主管辅导力训练概论。 【讲师讲授】 而辅导是需要通过训练来实现的。 【讲师讲授】 而辅导是需要通过训练来实现的。 【讲师讲授】 关于辅导需要作出正确的理解，有正确的观念和认识。（讲师逐一重点强调） 【讲师互动】 首先是培训与训练的区别，那培训与训练的区别？讲师根据学员回答情况给予“小红旗”。 讲师举例说明： 战地记者VS士兵。 战地记者(代表培训)知晓“在听到轰炸机声音时，人应该立即卧倒”；士兵(代表训练)通过反复模拟训练“在听到轰炸机声音时，人应该立即卧倒”；在实际情况发生时，反复训练的士兵会卧倒，而记者本能反应会逃跑。 讲师总结，培训后不一定会做，反复训练后才会做，强调本次课程重在训练，不管是训中还是训后学员都需要练习辅导这项技能。 【讲师讲授】 遵循成人学习原理，成人学习的特征：讲师结合课件进行说明（就1-2个点举例说明）。一方面让学员了解成人学习及本次培训班的设计，一方面让学员能够懂得在成人辅导训练中应注意的训练点。 【讲师讲授】 成人学习中所给予的期待。讲师结合课件进行说明（就1-2个点举例说明）。 【讲师讲授】 成人学习中所给予的期待。讲师结合课件进行说明（就1-2个点举例说明）。 【讲师讲授】 成人学习需要提供的环境。讲师结合课件进行说明（就1-2个点举例说明）。 【讲师讲授】 肌肉记忆，人体的肌肉是具有记忆效应的，同一种动作重复多次之后，肌肉就会形成条件反射。 【讲师讲授】 肌肉可以对我们的动作牢记一生，不会轻易忘记。 【操作要点】 讲师举例肌肉记忆的例子。如乒乓球、羽毛球训练等，一个动作长期的重复训练。（播放耐克视频） 【操作要点】 讲师举例肌肉记忆的例子。玩魔方玩的好的人，不仅需要用脑，也有一部分是依赖肌肉记忆。 因为同一种动作重复多次之后，肌肉就会形成条件反射。 【讲师讲授】 肌肉记忆形成的技能并不难。通过反复训练，使得伙伴在遇到某种情况下产生“惯性”反应，这个“惯性”就是 “肌肉记忆”。 所以说反复训练可以形成惯性（此时讲师喝水，看学员反应，是否鼓掌，提示此种行为就是为了反复训练形成肌肉记忆）。 如果我们辅导新人的动作都很统一和标准。反复做练习，就可以形成肌肉记忆。 【讲师讲授】 辅训可以换一个角度来理解。你做的够不够好和辅训是两回事情。你没有做到百万绩优，但是只要你掌握正确的辅导训练方法，做到充足的辅导训练，你就可以辅导出一个百万绩优。 比如老师通常是一个班里成绩中等的人，读师范然后去重点高中教书，可以教出非常多优秀的人。虽然我们不会，如果我们敢于去训练新人，这样我们才可以骑在“鹰”上飞翔。 【操作要点】 讲师让大家诵读3次PESOS流程。同时强调，本次培训主要是教会大家运用PESOS。 【讲师讲授】 讲师强调：红字是重点内容，黑字内容可根据实际情况重点解读。 【讲师讲授】 讲师强调：红字是重点内容，黑字内容可根据实际情况重点解读。 【讲师讲授】 讲师强调：红字是重点内容，黑字内容可根据实际情况重点解读。自己本身如果做的不够