四年级下册语文教学设计-课文18《萧山杨梅》语文S版 (5).docxVIP

《18.萧山杨梅》教学设计 ? 执教者：四（3）班 龙柳芝 教材分析：? 这是一篇精读课文，讲的是作者由萧山杨梅回忆起他小学时代的一位语文老师，指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师的深切怀念之情。? 设计理念：? 新课程以“为了每个学生的发展”为基本理念，在学生中应以学生为主体，注重对学生学习方法的指导，同时注重开发学生的潜能，以此来促进学生的语文素养。上课伊始，我先通过创设情境，引导学生自主质疑，激发学生学习的兴趣和主动性，再运用品读感悟的方法，让学生抓住课文的重点语句来理解课文内容，最后进行总结归纳。本课力求营造一个自学思考和平等对话的良好氛围，发展学生的思维，陶冶学生的情操。? 教学目标： 知识与技能：? 1、有感情地朗读课文。?? 2、理解金老师指导学生课外阅读、请吃杨梅这两件事，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。? 过程与方法：? 1、鼓励学生课外阅读，拓宽知识面。? 2、尊重学生的主体地位，引导学生细细品读，从读中体会课文情感。? 情感态度与价值观：? 体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。? 教学重点：? 指导学生有感情地朗读课文，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。? 教学难点：? 了解课文重点语句的含义，体会关键词语在表情达意方面的作用。? 教学方法：? “重体验，扬个性”教学法、启发式教学法。? 教学