六年级上册语文教案-课文24 大自然的文字｜苏教版 (5).docVIP

大自然的文字（第二课时） 【教学目标】 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发观察、了解、探索大自然的思想感情。　 2、培养学生的语言表达能力，学习运用比喻拟人设问等修辞手法介绍自己认识的一种大自然的文字。 3、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。 【教学重点】 理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。 【教学难点】 培养学生的语言表达能力，学习运用比喻拟人设问等修辞手法介绍自己认识的一种大自然的文字。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、小诗导入，引出“文字” 1、【出示小诗《秋》】指名读一读，谈感受 2、【出示：红叶一片/是大自然的文字/上面写着秋天】生齐读： 二、整体把握，复习“文字” 1、上节课，我们走进了前苏联自然科学家、科普作家伊林的科普小品文《大自然的文字》（板书：大自然的文字）（多媒体出示）你认识了哪些大自然的文字呢？ 2、每一种文字课文中用了一段话来描述，请大家试着分别用一句话来概括它的作用。 3、汇报交流。 4、这些都是大自然的文字，教师引读课文的第一节 三、写法引路，品析“文字” （一）品析大自然的文字——花岗石 过渡：这本来是一篇关于科学知识科普文章，但我们并不觉得深奥难懂，反而读来趣味十足，那么作者是如何做到的？