人教版六年级语文上册阅读课教案.pdfVIP

六年级阅读训练教案 一、设计理念： 《语文课程标准》在课程的总目标第八条中指出： “具有独立阅读的能力，注重情感体验， 有较丰富的积累，形成良好的语感。 学生会运用多种阅读方法。 ”“语文教学的根本目的，是 让学生在交流和讨论中， 敢于提出自己的看法， 作出自己的判断， 让学生爱读书， 乐于读书， 形成快乐语文观” 二、学生实际： 孩子们爱读书，课内的、课外的，可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的，也使很多孩 子对阅读失去了兴趣。 经过分析， 这主要原因就是孩子们的阅读步骤不够妥当， 阅读方法总 结不够，应用不熟练所造成的。 三、教学目标： 1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。 2、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。 四、教学重、难点： 1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。 2、学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意 识。 五、课前准备： 1、教师：多媒体课件，供学生阅读的材料； 2、学生： （1）每位同学总结自己阅读一段文字的方法。 （2 ）练习一个阅读片段，总结出自己做阅读题的步骤。 六、教学过程 ： （一）谈话导入，明晰目标。 1、“腹有诗书气自华，最是书香能致远。 ”书籍，给我们带来太多太多，所以大家都爱 读书，每天都在读，课内的、课外的。可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的，经过分 析，这主要原因就是我们的阅读步骤不够得当，阅读方法总结不够。今天， 我们就一起来回 顾、总结做阅读题的方法和步骤，使我们不再是爱读书却又怕读书。 （板书课题：阅读训练） （二）梳理阅读方法和做题步骤。 1、先谈谈你做阅读题的步骤。 2、生交流步骤。 3、（教具出示）师总结的阅读步骤，生读一读。 阅读的步骤 ：浏览全文 知其大意 找准句段 细细揣摩紧扣中心 提炼观点 4、说说学一篇课文要学到什么？又用到什么方法呢？ 5、生积极交流。 6、师出示总结的阅读方法再读一读。 阅读的方法 理解字词的方法： 1、联系上下文， 2 、联系生活实际 ,, 概括段落或全文的方法： 1、找中心句 2 、从课题想 3 、合并法 4、提炼四要素 ,, 体会情感的方法： 1、读文字，想画面 2 、关注标点符号 3 、抓住重点句 4、联 系生活实际 ,, 领会写作手法的方法： 1、积累摘抄 2、仿写 ,, （三）课内阅读练习，学会应用，培养能力。 1、下面我们带着总结的阅读方法，用提 炼出的阅读步骤，完成练习。 附阅读材料一： 《詹天佑》选段 铁路要经过很多高山， 不得不开凿隧道， 其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。 居庸关山势高， 岩层厚， 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。 山顶的泉水往下渗， 隧道里满是泥浆。 工地上没有抽水机， 詹天佑就带头挑着水桶去排水， 他常常跟工人们同吃 同住， 不离开工地。 八达岭隧道长达一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一 起商量，决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别向两头开凿，这样一来，几个工 作面可以同时施工，把工期缩短了一遍。 （1）、说说短文的主要内容并说说概括方法。 （2 ）、填空： 居庸关和八达岭的开采隧道的方法不一样， 这两种方法是根据