【教学设计】《登岳阳楼》（北师大）-1.docxVIP

北京师范大学出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《登岳阳楼》 巢湖柘皋中学 葛庆国老师 教材分析 教材分析 《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品，诗人历经沧桑，年老多病，独登岳阳楼，感慨万千。其身世之悲，家国之忧，浩浩渺渺，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。写景气势恢宏，抒情深沉感人，诗人的胸怀博大宽广。是学习古诗艺术手法的典范，是培养古诗鉴赏能力的好教材，是对学生进行情感价值观教育的好材料。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1．背诵本诗； 2．品味诗歌的语言； 3．欣赏诗中的景物描写； 4．领会作者抒发的情感。 【过程与方法目标】 1． 熟读成诵，在吟诵中领悟诗歌意境； 2．合作探究，领会诗歌所表达的复杂感情。 【情感态度价值观目标】 1．体悟诗歌的情怀，提高学生的品位； 2．领会诗歌所表达的复杂情感，学习杜甫的爱国情操。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 熟读成诵，理解“坼”与“浮”的含义。 【教学难点】 合作探究，领会诗歌所表达的复杂感情。 课前准备 课前准备 搜集有关杜甫及其作品的资料，和课文朗读材料；阅读相关鉴赏文章，制作相关课件；布置预习任务。 教学过程 教学过程 一、新课导入： 登高作赋，历来是中国文人志士，迁客骚人的创作传统，并因此而留下了许多千古名篇。