【教学设计】《鞋匠的儿子》（西南师大）-1.docxVIP

西南师范大学出版社四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《鞋匠的儿子》教学设计 实验小学 陈炎萍 教材分析 教材分析 本文是一篇带有浓郁的争辩色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力。尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对同学进行语言文学训练的好教材。纵观全文，故事情节简单，内容通俗易懂，教学时不必拘泥于情节内容，更应着眼于林肯朴实真诚﹑富有张力的语言表达特色，引导同学在赏读中品析语言﹑构建语言。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学会本课的5个生字及由生字组成的新词。 联系上下文理解“尴尬”、“低微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。 　　　 正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 1. 借助旁批，了解课文内容，学习边读边思边批的读书方法。 2. 读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚实切的演讲风格和结构严谨、富有表示力的语言特色。 　　　 【情感态度价值观目标】 在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充溢智慧的人格魅力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1. 借助旁批，了解课文内容，学习边读边思边批的读书方法。 2. 读懂林肯说的三段话，并