多媒体技术在高中地理教学中合理应用.docxVIP

多媒体技术在高中地理教学中合理应用 摘要：在地理教学中，利用多媒体辅助课堂教学能 较便利地展现感性材料，创设最佳情境，从而获得最佳的教 学效果。本文重点探讨了合理使用多媒体辅助高中地理课堂 教学中误区和应注意的几个方面。 关键词：多媒体作用 辅助教学误区合理运用 《普通高中地理课程标准》（实验）在关于“课程资源 的利用与开发建议”中指出：“凡是对实现课程目标有利的 因素都是课程资源”、‘地理音像资料包括图片、照片、录 音、录像和地理题材的影视作品等。充分利用地理音像资料 有利于培养学生学习地理的兴趣和地理理解能力。”可见， 地理题材影视素材等多媒体辅助教具的运用已作为重要的 课程资源列入新课标。随着信息技术与多媒体教学技术的发 展，多媒体在教学中的应用会越来越广泛。 一、多媒体技术在高中地理教学作用 在高中地理教学中，恰当地运用多媒体技术辅助地理教 学，能增加学生获取信息的数量，再配以动感的图像，能帮 助学生对一些抽象的、难以理解的问题获得感性认识。多媒 体教学技术的运用是现代IT技术与传统教学的有机结合， 多媒体教室的使用改变了传统课堂教学的模式，它采用交互 式的教学环境，有助于师生之间的交流也提高了课堂教学效 率，而且通过多媒体课件的演示，使同学们能更直观地对所 学内容有所认识，改善了课堂环境和老师的教学工作，大大 提高了学生的学习效率。 教学情景形象化。计算机多媒体技术具有