《汉语拼音12　an en in un ün》第一课时教学文件 浙江 李琳.docVIP

《汉语拼音12　an en in un ün》第一课时教学设计 浙江省温州市苍南县第一实验小学??李　琳 【课时目标】 １、学习五个前鼻韵母，读准音，认清形。 ２、能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。 【课前准备】 了解学生的拼音基础，准备拼音卡片。 【教学预设】 一、观察韵母的字形，发现 １、引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，他们是：（板书 an en in un ün） 请你们仔细观察它们，有什么发现？ ２、据学生的发现，讲解“-n”的发音。学生试发音。 设计意图：通过学生自己对字型的观察，从而发现前鼻韵母的规律，能激发学生的学习兴趣，并把韵母的字型记的更牢。另外“ü”的发音是本课教学的难点，从学生的发现入手，在上课的最佳时间讲解，有利于学生的掌握。 二、听韵母的发音，发现 １、初步前测：哪些小朋友已经认识这些拼音娃娃了？和他们打声招呼吧。 ２、老师范读：你仔细观察老师的口型，看看你有又什么新发现？ ３、同桌互相检查读──推荐一位小朋友当小老师领读。 ４、开火车读 ５、读带调的音节。 设计意图：拼音教学要关注学生的原有基础，了解学生，以学定教。通过前测，了解学生掌握前鼻韵母的发音情况，通过观察发音口型，让学生更好的掌握音准。通过前测，掌握情况，调整后面的教学。 三、观察图片，再发现 １、“捉迷藏”的游戏。（出示图片找音节）。出示“天安门”图片，引导学生找出音节“an ”。找