四年级上册科学教学设计-4.5食物在体内的旅行 教科版 (1).docVIP

《食物在体内的旅行》教学设计 教学目标：科学概念：1、?人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2、?人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。过程与方法：1、?能够在已有经验的的基础上，做出食物消化过程图，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。2、?能查阅资料，了解有关食物在体内消化的知识，对照资料能够完善自己对人体消化器官的认识。情感态度与价值观：1、?能够在独立思考得基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。2、?能够正确对待研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。 二、教学重点了解食物在人体内的消化过程。三、教学难点：了解食物在消化道里的运动方式。四、教学准备? 　教师准备：小馒头，听诊器，有关消化过程和消化器官的投影片或自制多媒体课件。??? 学生准备：小馒头及搜集到的关于良好饮食习惯的谚语。五、活动过程：（一）引入1、创造情景，导入新课。讲述： 通过前面的学习我们知道,我们学习和运动要消耗大量的能量,这些能量都是通过我们吃的食物获得的,那么,我们每天吃那么多的食物,它们都到哪里去了呢?今天我们一起见证一次食物在体内的旅行,好吗?(板书:食物在体内的旅行) 在出发前啊