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如何让语文教学绽放活力 【摘要】由于升学的需要，应试的需要，语文教学逐渐失 去了语文味，学生逐渐失去了学习语文的兴趣，如何调动学 生学习语文的积极性，激发学生学习语文的主动性，不妨用 教师的文学修养，感染学生“爱”语文；用语文的自身魅力, 吸引学生品”语文；用教学的艺术魅力，诱导学生“懂” 语文。让语文课绽放自身应有的魅力，让学生在轻松愉快的 情境中完成语文的学习。 【关键词】语文，活力 曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯 燥无趣，以至于学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远 离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文教师自己, 是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的 大门，让学生们在这座知识的宝库面前，只有望而却步。要 想重启语文乐园的大门，让学生在语文的乐里自由自在地 想重启语文乐园的大门，让学生在语文的乐 里自由自在地 遨游，以下的几点做法不妨一试： 1.用教师的文学修养，感染学生爱”语文 要想叫学生喜欢语文，教师首先必须是语文的爱好者， 并有着较为扎实的语文功底和宽厚的文化积累，只有这样， 才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生。为此, 我特别注重理论学习，努力提高自身的文学修养，努力以美 的教学语言去感染学生，注重平时和学生交谈时的语言美。 和学生谈话间，我经常会兴致勃勃地说：我送你一句 话！”，“我想起一句诗！”在学生的作文本上我