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在高中新课标下高职高专数学教学改革教 学实践及策略 【摘要】高中新课标下，本文从五个方面阐述了：在高职 数学教学中，必须进行教学改革，才能提高学生的综合素质 与应用能力，适应新时期下社会对人才的需求。 【关键词】高中新课标；高职数学；教学改革的实践与 策略 2003年4月人民教育出版社又正式出版了教育部制定的 新的《普通高中课程方案》和《普通高中数学课程标准（实 验）》。新一轮基础教育课程改革在课程的理念、结构、内容、 实施、评价和管理方面较以往的课程有了重大的突破和创 新，对我国高职高专数学教师提出了许多新的更高的要求和 挑战。新课程改革中最关键、难度最大的改变就是教师教学 方式和学生学习方式的转变以及师生交流和合作机制的建 立。新课程需要新型的教师，课程的现代化需要教师教育理 念的更新、知识结构的现代化及教学方式的现代化。应该根 据基础教育新课程的目标与内容，重新调整高职数学教学目 标、教师观念、教学内容、教学方法策略、教学手段。 一、高职数学教学目标的改革 从高职院校办学目标出发，紧紧把握高职教育所特有的 职业性、定向性、实践性、开放性等特点，运用现代教育教学理论，以能力为本位的现代职业教育思想为指导，在研究 中实行“调研一实践一总结一调研检验”四结合原则，对高 职数学教学改革进行创新和研究。通过改革创新，发挥学生 在教学中的主体意识和教师的主导作用，以人为本，培养学 生