小学六年级语文下册《三亚落日》教学设计（互动学习）（苏教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《三亚落日》教学设计（互动学习） 教学目标： 1、引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。 2、感情朗读课文，初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景物及景物变化的方法。 3、能在读熟、读懂课文基础上创造性地练习说话，写导游词提纲。 教学重点：初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景物及景物变化的方法。 教学难点：能在读熟、读懂课文基础上创造性地练习说话，写导游词提纲。 教学准备：水彩笔、纸、课件 教学过程： 一、谈话导入 1、师：同学们，在以前我们学过了巴金爷爷的《海上日出》，知道日出非常的美、壮观。其实日落也很富有诗意的，它一点也不比日出逊色，夕阳滑落的景观可谓美妙绝伦！今天老师要和同学们一起来学习一篇有关日落的文章。 2、板书课题，学生齐读课题2遍。 二、教师配乐，范读全文 在舒缓、优美的钢琴曲伴奏下，教师范读全文，并要求学生： 1、标段落号。 2、喜欢的段落前做个记号。 三、学生自由朗读全文 要求： 1、不添字、不漏字。 2、喜欢的句子、段落多读几遍。 四、生字抄写练习 1、教师在田字格内范写“溅”、“盏”。 2、学生在下发的作业中描红。 五、学习第二自然段 1、自由读课文，画出作者描写的三亚景物有哪些。 2、用简单的线条画出蓝天、海水、白鸥、椰树、细沙。 3、学生根据有关段落作画。（要求学生用简笔画作图） 4、评画。 （注意是否能画出“蓝蓝