02勾股定理的应用-学生版.docxVIP

PAGE PAGE 12 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 八年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 八上 勾股定理应用 教学目标 1．能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题． 2．在运用勾股定理解决实际问题的过程中，感受数学的“转化”思想，进一步发展有条理思考和有条理表达的能力，体会数学的应用价值． 教学过程 教师活动 学生活动 1．若直角三角形两直角边的边长分别是5和12，则斜边上的高为（　　） A．6 B． C． D． 2．如图，正方形ABCD的边长为1cm，以对角线AC为边长 再作一个正方形，则正方形ACEF的面积是（　　） A．3cm2 B．4cm2 C．5cm2 D．2cm2 3．小华和小刚兄弟两个同时从家去同一所学校上学，速度都是每分钟走50米．小华从家到学校走直线用了10分钟，而小刚从家出发先去找小明再到学校（均走直线），小刚到小明家用了6分钟，小明家到学校用了8分钟，小刚上学走了个（　　） A．锐角弯 B．钝角弯 C．直角弯 D．不能确定 4．下列说法中正确的有（　　） ①若∠A：∠B：∠C=1：1：2，则△ABC是直角三角形； ②若∠A﹣∠B=∠C，则△ABC是直角三角形； ③若三角形的三边分别为9、40、41，则△ABC是直角三角形； ④若三角形的三边分别为2n、3n、4n，则△ABC是直角三角形． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 5．已知在Rt△ABC中，∠C=90°， ①若a=14，b=48，则c=　　； ②若a=8，c=17，则b=　　． 6．图1中正方形A的面积是　　，图2中正方形B的面积是　　． 7．在Rt△ABC中，∠C=90°，①若a=5，b=12，则c=　　；②若a=15，c=25，则b=　　；③若c=61，b=60，则a=　　；④若a：b=3：4，c=10，则SRt△ABC=　　． 8．在△ABC中，如果AC2+BC2=AB2，那么　　=90°．　 9．如图，△ABC中，AB=10，AC=17，BC=21，求△ABC的面积． 　 10．如图所示，如果只给你一把带有刻度的直尺，你是否能检验∠MPN是不是直角？简述你的作法，并说明理由． 1．在直角三角形中，若两直角边的长分别为3cm，4cm ，则斜边长为_____________ 2．某人欲横渡一条河，由于水流的影响，实际上岸地点C偏离了欲到达点B，结果离欲到达B点240米，已知他在水中游了510米，求该河的宽度（两岸可以近似看做平行） 3．远洋”号，“海天”号轮船同时离开港口， “远航”号以每小时15海里的速度向东北方向航行，“海天”号以一定的速度向西北方向航行，2小时后，两船相距50海里，求“海天”号的速度？ 4．如图为某楼梯,测得楼梯的长为5米,高3米,计划在楼梯表面铺地毯,地毯的长度至少需要______米. 5．一只螳螂在一圆柱形松树树干的A点处，发现它的正上方B点有一只小虫子，螳螂想捕到这只虫子，但又怕被发现，于是按如图所示的路线，绕到虫子后面吃掉它。已知树干的周长是20cm，A、B两点的距离为15cm。螳螂想吃掉虫子，绕行的最短路程是多少？ 6．如图，将一根15cm长的细木棒放入长、宽、高分别为4cm，3cm和12cm的长方体无盖盒子中，则细木棒露在外面的最短长度是多少？ 68 6 8 1．如图：带阴影部分的半圆的面积是． 2．如图，水池中有水，水面是一个边长为10尺的正方形，水池正中央有一根芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇拉向水池一边的中点，它的顶端恰好到达池边的水面．水的深度和这根芦苇的长度分别是多少？ 3．如图，已知直角△ABC的两直角边分别为6，8，分别以其三边为直径作半圆，求图中阴影部分的面积． 4．如图，某学校（A点）与公路（直线L）的距离为300米，又与公路车站（D点）的距离为500米，现要在公路上建一个小商店（C点），使之与该校A及车站D的距离相等，求商店与车站之间的距离． 5．如图，在棱长为1的正方体ABCD—A’B’C’D’的表面上，从顶点A到顶点C’的最短距离的平方是_______． 6．如图，在长为5，宽为4，高为3的长方体ABCD—A’B’C’D’的表面上，从顶点A到顶点C’的最短距离的平方是__________． [第5题图] [第6题图] 7．如图，圆柱形玻璃杯，高为8cm，底面周长为12cm，在备内离杯底2cm的点C处有一滴蜂蜜，此时一只蚂蚁正好在杯外壁，离杯上沿2cm与蜂蜜相对的点A处，求蚂蚁到达蜂蜜的最短距离. 8．台风是一种自然灾害，它以台风中心为圆心在周围数十千米范围内