循教学之自然+达学本课堂之和谐——以“金属钠的性质及其应用”教学为例.pdfVIP

•来自课堂• 循教学之自然达学本课堂之和谐 —— 以“金属钠的性质及其应用”教学为例 孙 宇 红 (江 苏 省 溧 阳 市 光 华 高 级 中 学 江 苏 溧 阳 213300) 摘要:依据学本课堂的教学理念，遵循学生学习的规律，形成学本课堂教学设计的范式之一—— 探究式教学设计。 关键词：学本课堂;教学设计 文章编号：1〇〇8-〇546(2016) 12-0081-03 中图分类号:G632.41 文献标识码： B doi ： 10.396〇/j .issn .1008-0546.2016.12.027 学本课堂是促进学习者和谐成长的教学活动，追 质、保存、制备等基础知识;通过问题探究来感受化学 求的目标是实现学习者的自我教育，能够使学生和教 物质的共性和个性，增强思维的全面性;通过解决实际 师潜能得到挖掘、智力得到开发、思维得到发