三年级上册美术教案-第十课 花手帕 ︳湘美版（2014秋）(7).docVIP

《花 手 帕》教学设计 执教人 关键 《花手帕》教学设计 课题： 《花手帕》 课型： 以设计、展示为主线的美术课 课时： 一课时 教材分析： 中国的印染工艺历经千年，生生不息，独树一帜，鲜明的色泽，简洁质朴的风格，深受人们的喜爱。本课选自是湘教版美术教材三年级上册。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。本课属于“设计、应用”学习领域。以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成既有一定格律和节奏，又色彩鲜艳，变化生动活泼，呈现四方连续纹样的一方纸手帕。本课既能提高 儿童学习美术的爱好，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的，头脑中积累的图案形成学有所用，同时也让学生了解有关的美术知识和民间传统艺术。 学情分析： 花手帕的制作主要有两个重要的活动，一是“折”，二是“染”。在折的过程中，重点要求在“米”字形，“田”字形的基础上折出各种形状，怎样折出多种形状，教师可采取分小组自主探究的形式，相互交流，目的是在于给学生之间提供不同的学习对象，听取不同的看法意见，分享彼此的经验，拓宽学生思路，寻找出多种折叠方法，达成教学目标。在染的过程中，主要难点在于染色时间的控制上，教师在示范的过程中，可采用与学生一起数数的方式