市优质资源评比优秀作品九年级下册Unit5Topic3SA.pdfVIP

九年级 Unit5 Topic3 Section A 教案设计 制作学校：汤庄一中 （无） 重备人：顾娜 教学内容： Unit5 Topic3 Section A 课型：新授课 一、学习目标确定的依据：课标、教材、中考、学情。 生词： hang Australian below leader private president ring out 短语： 1..see sth.hanging 2.have sth. done 3.either … or …4.not only … but also … 5.a symbol of … 6.the pride of 7.That… ’s a good description 语法： . 知道并列连词： either … or … , both … and … , neither 和…not onlynor … … but also … 等的用法 1、课程标准相关要求： （1） 知道并列连词： either …or …, both …and…, neither …nor和 …not only …but also 等… 的用法 （2 ） 了解各国的重要标志物，乐于接受外国文化。 （3 ） 知道如何用定语从句描述一些名胜古迹。 2、教材分析： 在上两个话题中， Kangkang 向 Susanna 介绍了中国的风景胜地，历史文化及名人的丰 功伟绩， 那么在本话题中 Susanna 将介绍西方的特色建筑、 历史人物的伟大事迹及作为世界 七大奇迹之一的金字塔的相关知识。本课的主活动为 1a, 1b 和 1c，以世界上的著名建筑物 为话题， 巩固学习并列连词的用法， 培养学生利用图画等非语言信息理解主题的能力和语言 实践、 自主探索、合作交往的能力， 在合作活动中能与其他成员建立和谐的人际关系， 在学 习中拓展视野，主动了解各国的重要标志物，乐于接受外国文化。 3、中招考点 本课时内容并列连词主谓一致的用法虽在中考中出现的频率不是太高， 但也是课标中要求 学生掌握的内容。而本节所复习的定从却是中考的必考点。 4、学情分析 学生已学习过本节的并列连词及定语从句， 对主要知识点有一定的了解， 但是在做题时却 屡犯错误。对于这一点师生应该共同讨论，分析原因或通过大量练习去克服、解决。 二、学习目标 1、学习并掌握 P17— 18 的生词、短语，并能进行英汉互译 2、熟读 1a，掌握 1a 的知识点，能够熟练运用。 3、复习定语从句并掌握并列连词主谓一致的用法。 三、评价任务 1、能听懂关于世界上著名的建筑物的简单对话，识别主题，获取主要信息。 2、能听懂简单的描述建筑物的语段，理解其中的细节信息。 3、能做有关主谓一致和定语从句的练习题 四、教学过程 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 1.学习并掌握 自学指导一： 通 过 正 P17— 18 的生 自学内容：课本 P17— 18 的生词。 音，提问， 词、短语，并 自学方法：先根据音标试读， 同桌互相正音， 学生能进 能 进 行 英 汉 提问。 行英汉互 互译 自学时间： 5 分钟 译 自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英 汉互译。 自学检测一： hang 悬 挂 ， 吊 Australian 澳 大 利 亚 人 below 在 …下面