功率 教案设计（鲁科版）.docVIP

PAG PAGE3 / NUMPAGES3 功率 教学目标 1．知道功率是描述物体做功快慢的物理量。 2．理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。 3．能通过实例来描述功率，能用公式计算功率。 教学重难点 1．重点：功率的概念和物理意义。 2．难点：设计实验估测人的功率。 教学过程 教学程序 互动与反馈 （一）新课导入 引入实例：挖掘机挖土 挖土时，是人力挖土快还是挖掘机挖土快？ 师指导：建筑工地上挖土方，如果用人力挖，需要几天时间，而用挖掘机挖，只用几个小时就可以了。这个例子说明，用不同方式做相同的功，所需的时间是不同的，也就是说，有快慢之分。 得出结论： 1．不同的物体做相同的功，所用的时间可能不同，所用时间短的物体做功快。 2．不同物体做功的时间相同，做功的多少可能不同，做功多的物体做功快。 思考：那么，怎样表示做功的快慢呢？ 得出：为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量——功率。 请学生思考和回答。 （二）关于功率的概念 1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义： 单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。 2．功率的计算公式： 3．功率的单位：在国际单位制中叫瓦特，简称瓦，用符号W表示。 1W=1J/s （瓦特：英国工程师、发明家） 讲述瓦特的生平事迹。 4．在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW） 换算关系：1kW=103W