四年级上册语文教案语文园地一人教新课标.docxVIP

语文园地一 教学目标　　1.通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。　　2.积累对联。　　3.通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学重难点　　1.通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。　　2.积累对联。教学准备　??课件 课时安排? 一课时。教学过程 一、复习词语盘点一 1.自由读；2.同桌互查；3.各小组展示；4.练习填空。 二、我的发现：? ? １.自由读对话。??? ２.想问题：? ??? 对话中，告诉我们读文章的一个小窍门，你找到了吗？?? ? ３.说发现：? ???? 在读书时，要边读边想象，进入文字所描绘的意境，在头脑中形成画面。这样才能更好地理解课文内容，体会作者表达的思想感情。? ? ?⑴?小林是位爱想象、爱发现的孩子！你能像小林那样，选课文中的一段话或几句话读一读，并说说自己读书时会想象到什么画面？?你能把这种画面画下来吗？ （例：《观潮》：描写潮来时的文字，仿佛看到了大潮的汹涌，听到了震耳欲聋的声音。 《火烧云》：脑海中仿佛出现了火烧云不断变幻的情景）? ?? ⑵?我喜欢边读边想象?边读边想象是一种很好的读书方法，它会把我们带入文章所描写的意境之中。选择下面一个片段，说说头脑中浮现的画面。? ①海啸一旦发作，一幢幢房屋便像小孩搭的积木般不堪一击，甚至会毫不留情地淹死一大批人，树木也会像禾苗一样被连根拔起。? ②天哪！这是我的表妹吗？妈妈的衣服、裤子还有鞋子都“堆”在了一个小人身上。看着她小小的个儿涨红着脸拖着这一副大行头边走边耍宝的样子，可真让人忍俊不禁！ 三、日积月累??? １.导入： ??我们的祖国幅员辽阔，在这块辽阔的土地上，星罗棋布的名胜古迹倾倒了无数的古今文人墨客，使得他们在陶醉之余不禁诗兴大发，从而留下了许多珍贵的墨宝──景点对联。??? ２.初读。??? ３.赏联：? ? ??⑴教学方法：读出韵味；体会联意；发现特点。??? ?⑵自由诵读感悟。 ? ??⑶展示读、说意思、说特点。?? ? 4.再读，达到熟读能诵。??? 5.你在哪儿也看到过这样特别的句子？试着说几句。 6.拓展对联：读一读，悟一悟，体会对联的节奏美、对称美、趣味美。? 回文联：白云观中观白云?流水河里河水流。? ????????香山碧云寺云碧山香?黄山落叶松叶落山黄???? ? 叠字联：翠翠红红?处处莺莺燕燕????????? 风风雨雨?年年暮暮朝朝? ???????? 佛脚清泉?飘飘飘飘?飘下两条玉带????????? 源头活水?冒冒冒冒?冒出一串珍珠????? 劝学联：黑发不知勤学早?白首方悔读书迟????????? 书山有路勤为径?学海无涯苦作舟? 7.背诵诗句。　　 8. 抄写诗句。 四、趣味语文? ?? １.多音字对联：? ? ??⑴有一幅有趣的对联，上联和下联的字完全一样：?????? 好读书?不好读书??????好读书?不好读书? ? ?⑵这幅对联的上联和下联都有两个“好”，这两个“好”字读音不同，意思也不同。和同学讨论一下：这幅对联应该怎样读？意思是什么？??? ?⑶方法指导：hǎo：容易、方便；hào；喜欢。? ??? 想一想：一个人，什么时候好（hǎo）读书？什么时候好（hào）读书？一些人又是怎么对待学习呢？? ?? ?正确读法：好（hǎo）读书?不好（hào）读书?????????好（hào）读书?不好（hǎo）读书? ??? 上联的意思是：少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；? 下联的意思是：年纪老了，懂得读书的重要，想好好读书，可是老眼昏花，力不从心，已经不能好好读书了。??? （4）读读记记。 （5）生收集其它这样的例子。 （6）拓展类似对联： 海水朝朝朝朝朝朝朝落， 浮云长长长长长长长消。 海水潮，朝朝潮，朝潮朝落， 浮云涨，长长涨，长涨长消 ２.回文句：? ?⑴引导学生观察，茶杯盖上有哪几个字？? ⑵按顺时针读这5个字，有哪几种读法？写下来。???? ⑶思考：这几个字妙在何处？? （品茶可以使人的心得到清静、放松）??? ３.课外延伸：? ???? 回文句非常有趣，下面的这个回文句，同学们如果感兴趣，不妨读一读，体会体会。? ????? 清心明目? 五、课后总结。 通过一节课的学习，你有哪些收获？