高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《亡人逸事》 教学案.docVIP

《亡人逸事》 教学案 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 1、背景说明： 与作者的另一名篇《荷花淀》一样，本文具有文笔细腻的特点。因此常规的教学设计往往仅着眼于通过探究文章的细节，来把握人物形象。如分析第四部分“亡妻病故”中的一处细节：“她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。”从这一细节可以看出，妻子始终不肯忘情的竟是丈夫多少年前一次小小的体贴，表现出亡妻纯朴、贤慧、宽容，易于满足，有着丰富而深沉的内心。 这种教学设计虽然抓住了文章的突出特点——细节描写，但仅仅注意到了文章的细节，教学会显得结构单一，内容平实，缺乏变化，也缺乏深度。 本课试从新的角度切入。 2、课题的意义： 通过本课的学习，能够掌握散文的基本结构、对比手法及细节描写。 3、课题介绍： 课题选自苏教社普通高中课程标准实验教科书《语文》（必修2） 问 题 设 计 1、作者为什么会写这篇文章？ 2、文章的最后一部分是作者写这篇文章的缘起，那为什么作者不把这一部分内容放在文首？ 3、请大家想一想，作者既然说“写不下去了”，为什么还要往下写？4、那这段话的后面讲的是什么？ 5、前文写妻子的付出，主要体现在哪一部分？ 6、第三部分运用了哪些对比？请结合具体的内容谈一谈。 7、其实亡妻会成为一个贤妻良母，前文也有细节交代了她的美德。请从文章的一、二两部分找出相关的细节。 教学构想： 本文的主旨是表现作者对