四年级下册语文导学案设计-27《海的女儿》人教.docxVIP

部编版（最新统编版） 欢迎下载编辑修改打印 *27 海的女儿 * 导学案设计 课题 海的女儿 课型 新授课 认识“港、宴”等 13 个生字。 教学目标 教学重点 课前准备 有感情地朗读课文。感受小人鱼的美好心灵。 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 有感情地朗读课文。感受小人鱼的美好心灵。 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 1. 准备词卡；搜集安徒生的资料；制作多媒体课件。 ( 教 师 ) 2．预习课文；搜集安徒生的资料；准备《海的女儿》一书。 ( 学生) 课时安排 1 课时  教学过程第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、走近作者，激趣导题( 用时：3 分钟) 二、检查预习，整体感知( 用时： 34 分钟) 出示安徒生的图片。 导思： 你们知道他是谁吗？相机板书：安徒生。 交流搜集到的资料。 教师相机补充。 揭题，相机板书：海的女儿。 引导学生齐读课题。 检查朗读课文，相机正音，理解词。 出示词语， 学生开火车朗读词语。 快速默读课文并思考：课文主要讲了一件什么事？ 4．结合学生卡指导学生学习课文。自由读课文，把打动自己的地方多读几遍，和同学交流自己的感受。 5. 在学生汇报交流时，让学生体会小人鱼的善良。 指生找出相关句子谈感受。 出示重点段落导学： “就是你！” 紧紧地拥在自己的怀里。