部编人教版二年级语文上册《难忘的泼水节》教案.docVIP

部编版小学语文二年级上册教学设计 总第 71-73 课时 主备： 审核： 17 难忘的泼水节 教学目标： 1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写8个字12个词语。 2.能正确流利有感情地朗读课文。能用“象脚鼓”等词语描述周总理与傣族人民一起过泼水节的情景，感受周总理与人民心连心的深情厚谊. 3.图文对照，能分辨并积累文中描写周总理的句子。 教学重难点：图文对照，能分辨并积累文中描写周总理的句子。 课时安排：3课时 第一课时 课时目标： 1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写8个字12个词语。 2.能正确流利有感情地朗读课文。 授课时间： 月 日 教学过程： 一、情境导入，引入新课 师：我们的祖国是个多民族的大家庭，有56个民族，你知道自己是哪个民族的吗？ （学生回答） 师：云南省西双版纳地区的傣族人民，每年清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相波水，互相祝福，这就是“波水节”。（板书:泼水节) 师：想不想看一看他们过泼水节的情形？（播放泼水节视频资料） 师：一年一度的泼水节是我国傣族人民的重大节日，不过1961年的泼水节很特殊，为什么呢？今天我们一起来学习第17课。 二、初读课文，识字学词 1.自读课文。 师：泼水节到底有多么令人难忘呢？让我们打开书开始读课文吧。老师有两点提示：一是对照拼音，读准字音，读通句子；二是难读的地方可以多读儿遍。 2.识字学词。 （1）民族 敲起 龙舟 驶过 笑容 一年一度 铺成 盛满 银碗祝福 踩着 健康长寿 指生读词语，强调“销、盛、着”的读音，开火车读、领读 （3）理解词语。 “一年一度”中的“度”是“次”的意思，“一年一度”的意思就是什么呀？你还知道哪些一年一度的节日？ （4）师：字读好了，相信词语也一定能读好。分组出示词语，指名读,开火车读,小老师领读，齐读。 象脚鼓 凤凰花 柏树枝 咖啡色长裤 水红色头巾 3.这些词语宝宝也读好了，相信读句子也没问题。谁来读一读下面的句子？注意读出停顿。 构句1:周总理身穿对襟白褂， 咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。 构句2: 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 （1）教师示范读，学生注意听清停顿。 （2）练读后指生反复朗读，直至读通读顺。 第二课时 课时目标： 1.把课文读流利，初步感受泼水节的难忘。 2.重点指导书写“忘、泼、龙、令”。 授课时间： 月 日 教学过程： 一、熟读课文，感知内容 1.再读课文。 师：让我们把这些字词句带到课文中，一起来读好课文。既要读得流利，也要能初步感受泼水节的难忘。 2.分段朗读。 指名分自然段读课文，正音。开火车读，互相评价。 3.整体感知。 （1）本文讲了( )和( )一起过( )的事。 （2）围绕这件事，课文主要描写了那几个场面？ 二、指导书写，巩固识字 1. 读帖观察。 （1）田字格中的8个字，你有什么办法记住呢？ ①加一加:炮(火十包) ②换一换:席——度、空——穿。 ③减一减:响——向。 ④猜谜语:“死了心是“忘”,“今多一点”就是“令”。 从字形结构看可以分成哪几类? (上下结构、左右结构、半包围结构.独体字) (3)哪个字是自己认为比较难写的? 2.范写强调。 重点指导书写“忘、波、龙、令”。 忘:上下结构，下面稍微宽点; 上面是个“亡”，不要多写一点。 泼:左右结构，左窄右宽。右部为“发”，不要写成“友”多一点。 龙:独体字结构，最易写错，别忘了第四笔撇，不能写成“尤”。 “令”与“今”一点之差，要区分。 3.描红临写。学生在习字本上描红、临写生字,提醒写字姿势。 4.展示学生写字作品讲评，适当奖励。 第三课时 课时目标： 1.引导学生有感情地朗读全文，感受节日气氛。 2.重点指导书写：“度、炮、穿、向”。 授课时间： 月 日 教学过程： 一、复习回顾，导人新课 1.复习词语。 傣族人民非常爱水。水，代表着吉祥、幸福和健康。你们看，泼水节里的一群词语宝宝在热烈欢迎你们呢! (1)出示词语。 民族 敲起 龙舟 驶过 笑容 铺成 盛满 银碗 祝福 踩着 （2）谁来跟它们打打招呼?每个词语要读两遍，注意读准字音。 （3）根据朗读情况强调:“踩着”的“着”读轻声，“象脚鼓”要读得连贯。 2.切入课题。 今天，我们继续来到美丽的西双版纳，和傣族人民一同欢度他们一年中最隆重的节日。(板书课题)。书空“泼”，这是一个左右结构的字，左边三点要写得窄点，右边是个“发”。水泼头发，泼，泼，泼。 (齐读) 二、体会特别心情 1.默读课文。 傣族的泼水节，一年一