二年级下册数学教案第六单元认识图形平行四边形北师大版.docVIP

集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题：平行四边形 二、学习目标： 1、通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。 2、在观察与比较中，使学生在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联系。 3、体会平行四边形与生活的密切联系。 教学重点：认识平行四边形。建成长方形与四边形间的区别与联系。 教学难点：长方形与四边形间的区别与联系。 三、教学过程： [温故知新] 师：我们小朋友都有三角板，现在老师要求同桌合作用两块一样的三角尺来拼出不同的图形。分别请学生上前展示拼出的图形，并说出图形的名称，有长方形、正方形、三角形、平行四边形。在说到平行四边形时，教师加以肯定的指出，这是我们今天学习的新图形----平行四边形。 调整意见： [导学释疑] 1、学： （一）.做一做。 引出平行四边形，同时渗透了平行四边形与长方形的联系与区别。师示“活动长方形框架”。老师要拉动框架两角，猜猜会是什么结果。用你的小手比一比，和同桌说一说。 谁愿意来试一试？ 请学生到前面来拉动长方形框架两角，将其变成平行四边形。这个图形的名字是什么？请同学们自己说一说。 调整意见： 2、研： （二）.说一说。 平行四边形在生活中的应用也是十分广泛的。请同学们说一说，你在什么地方见过平行四边形。 （1）先对你的好朋友说说。 （2）谁愿意告诉老师？