新人教版（部编）九年级语文下册《六单元 阅读 23 诗词曲五首 十五从军征》公开课教案_7.docVIP

《十五从军征》 设计理念 义务教育初中语文课程标准对文言文的要求是：“诵读古代诗词，阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。” 《十五从军征本》是一首叙事丰富，抒情悲痛的乐府诗。学习古诗文要以以落实课标要求为方向指导，培养学生学习古诗词的习惯，让学生能偶正确、流畅地朗读课文，学会借助注释和工具书读懂诗文内容，并且能够积累诗词佳句，品味诗词语言为教学重点，为学生古诗词能力的提高打下坚实的基础。 教材分析 教学内容 作为一篇古今流传的名篇佳作，《十五从军征》描写了一个饱尝战乱之苦的老兵，从军归来时凄苦的晚年生活,表现了以老兵为代表的社会底层人民的不幸，反映了当时残酷的社会现实。 全诗以真实的叙事描写了一个从漫长的兵役中归来的老兵，回到家中，却是家园荒芜、亲人故去，老无所依。这是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。作品真实、深刻、令人感愤，催人泣下。在理解老兵的悲惨命运的同时，要结合当时的社会背景，让学生更了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。因此本节课我考虑以“朗读训练”为切入点，通过加强诵读训练，使学生充分领会诗歌的内容，更加深刻的理解战争。 （2）学情分析 《十五从军征》是语文版八年级下册第六