大班数学蝴蝶飞飞教案.docxVIP

大班数学蝴蝶飞飞教案 篇一：找蝴蝶教案】 曙光幼儿园半日活动开放日教案 科学《找蝴蝶》 执教者：陶玲莉 活动目标： 1、寻找蝴蝶，观察蝴蝶的颜色、花纹 2、学习模仿蝴蝶飞舞的姿态。 3、感受春天的美丽和亲近大自然的快乐。 活动准备： ppt （蝴蝶图片，歌曲，情景画） 照相机 活动过程： 一、热身活动 ——》《 i am a cat 》 二、边讲述边操作 ppt 的形式来进行引题 ppt ) ppt ) 三、交谈 小朋友你们觉得图片中的蝴蝶漂亮吗？ 漂亮 教：你都看到了什么颜色的蝴蝶？ 教：它们身上都长有什么？ 花纹 翅膀 触角 它们在哪里飞啊？ 草地。 教：除了在这幅图片中看到蝴蝶在草坪上飞，你还在其他什么地方 看到 了蝴蝶？那现在我们一起来找蝴蝶图片吧。 四、找蝴蝶图片。 1 、让幼儿找蝴蝶图片，观察蝴蝶图片，并轻轻的把蝴蝶图片摘下。 教师：小朋友找到的蝴蝶图片真美丽，老师给你们拍张照吧。 2 、跟蝴蝶图片留影，将蝴蝶图片戴在头上。（教师鼓励幼儿大胆做 动作以最美的动作跟蝴蝶图片留影） 五、蝴蝶飞飞。 教：小朋友们，你们想不想像蝴蝶一样飞啊？ 幼：想。 教：那我们先来看一个动画，看看它们是怎么样子在飞的？ （出示 蝴蝶飞舞的动画，一起来学蝴蝶飞舞的样子） 1 、教师和幼儿一起学习蝴蝶飞舞的动作。（左右前后） 2 、随着优美的音乐旋律教师和幼儿进行飞舞表演，表现蝴蝶在花丛 中飞舞的动作，鼓励幼儿大胆地进行模仿表演。（播放音乐） 六、结束： 再次播放《蝴蝶飞飞》音乐，幼儿学蝴蝶飞出活动室。 【篇二：《蝴蝶飞飞》说课稿】 《蝴蝶飞飞》说课稿 执教：丁忆莲 2013.5.28 进入春天，幼儿对于春天一切美好的事物都充满了好奇。春天有美 丽的蝴蝶，有美丽的花朵，有许多可爱的小动物等等。因此结合我 们现在的主题 “春天来了 ”，在班级中开展以春天为主题的区域活动。 小朋友在区域活动中对小花、蝴蝶、小树的排列都非常感兴趣。在 前期也积累了一些对于排和列的数概念的经验，基于幼儿对于数的 兴趣以及春天主题的深入，我设计了数学活动 “蝴蝶飞飞 ”。 第一环节主要是以观察表达为主。幼儿首先观察 ppt 上出示的蝴蝶， 对蝴蝶的位置进行观察和判断。孩子常常以上、下、左、右的方位 进行观察判断，因此如何引导孩子从片面观察、大致的印象判断， 逐渐学会用垂直和水平两个维度（也就是排和列），有序的观察和 判断是本次活动的重点。而每个 ptt 蝴蝶的出现都有一个解决的目标： 第一个蝴蝶的出现是解决排和列概念 f第二个蝴蝶的出现解决第几 排或第几列的第几格的概念 f接下来是用多种方法表达蝴蝶的位置。 每个 ptt 蝴蝶的出现都是步步递进的。 第二环节主要让幼儿动手操作，达到一个复习巩固的目的。虽然进 入中班，但幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需 要亲身体验，在操作探索中发现事物的规律。因此在这一环节中， 主要让幼儿动手操作，让幼儿在操作中感知三只蝴蝶的排列位置。 我利用文件袋为操作材料，创设一个小花圃的情景，让蝴蝶飞来飞 去，幼儿通过自己的动手操作，不断寻找三只蝴蝶在格子中的位置。 幼儿通过操作不断增强了数活动的兴趣，而且也增强了幼儿对于方 位的判断与认识。 第三环节主要通过游戏整合了音乐与肢体语言。利用泡沫垫作为大 花圃，幼儿扮演蝴蝶，在花丛中跟着音乐的节奏飞来飞去。当音乐 声停下时，幼儿立即扮演蝴蝶找到相应的花朵位置。幼儿利用身体 的各个部位去寻找。有的幼儿用手、脚分别去寻找，也有的幼儿用 头部、腿部、甚至臀部去寻找。这些丰富的肢体语言增强了数学活 动的趣味性。幼儿通过蝴蝶找花的游戏，不但愉悦了身心，而且提 高了幼儿上下左右方位的概念认知。 今天整个数学活动，幼儿积极参与，兴趣较高。我想在以后的数学 活动中不 断的进行探索，让幼儿在数学活动中，有兴趣的学习。使幼儿数学 能力得到进一步的提高。 【篇三：幼儿园大班上学期教学汇总】 旭日班 2016~2017 学年度所学内容汇总 蒙氏数学： 加法板（理解加法交换律），减法板（理解减法的含义）， 10 以内 加法应用题， 10 以内的减法应用题（学习模仿创编简单的应用题）， 加法接龙，加减接龙，合 “10”法，凑“10”法，100 以内的单数， 100 以内的双数， 10 以内加法， 20 以内加法， 10 以内减法， 20 以内减 法，学会看日历（年月星期日） 蒙氏感官： 插座圆柱体 b 组序列（感知最粗，比较粗，不粗也不细，比较细， 最细），插座圆柱体创意结合，圆柱体三组结合（思考与辨别能 力），圆柱体四组结合（创造能力与分析能力），粉红塔（了解立 方体的外形特征），粉红塔与卡片结合（了解平面与立体的关系）， 棕色梯（了解长方体的特征），棕色梯与卡片结合，棕色梯与粉红 塔的结合（掌握长方体与