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大班数学谁轻谁重教案 篇一：幼儿园大班数学教案：比较轻重】 活动目标 、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。 、培养幼儿的观察能力、动手能力。 活动准备 两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、 柑橘各一个。 每个幼儿一架自制天平称、一个小篮 （内装玻璃珠、木珠、积塑等 ）、 记录纸、笔等。活动过程 一、教师出示两个蛋壳小娃娃 1. 教师：今天，老师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做 的?（蛋） 这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。 请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋 ? 2. 请一幼儿上前分辨，并说出方法。 小结：刚才这方法叫惦一惦。 二、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。 1. 教师：你们用什么方法分出它的轻重 ? 2. 启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。 三、教师出示自制的天平称 1. 教师：要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。 2. 教师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观察，哪边重， 哪边轻。 小结：玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。 （ 学习词汇：垂、翘 ） 四、分组操作活动比较两种物体轻重。 1. 请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。 2. 请幼儿与同伴交流操作结果。 五、教师出示三种水果 1. 教师：老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻 ? 2. 请一名幼儿用教师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记 录纸上示范记录结果。 （学习词语：不轻不重 ） 六、幼儿第二次分组操作活动比较三种物体的轻重。 1.请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。 2.请幼儿记录操作结果。 【篇二：谁轻谁重】 大班数学：谁轻谁重 活动目标： 、在问题情境中探索出比较物体轻重的方法，并能用语言清楚地表 达出物体的轻重关系。 、能根据三个物体在天平上的轻重关系示意图进行简单的推理，培 养幼儿的逻辑思维能力。 活动准备： 1. 苹果、桔子、黑布林、剪刀 、橡皮、胶水 ，天平称一台等。 2. 操作材料若干。 3： ppt 活动过程： 一、创设情境，引起兴趣 、情景导入：今天我们班来了两位客人，它们是喜羊羊和美羊羊， 大家欢迎。喜羊羊好，美羊羊好。可是今天它们为了一件事吵得不 开心，喜羊羊说它带来的东西重，美羊羊说它带来的东西重。 、提问：出示一个橘子和一个黑布林，请幼儿说说我们可以通过哪 些方法来知道谁轻谁重。（大的重，小的轻。用手掂一掂，用称来 称一称。） 二、比较轻重，理解关系 、认识天平：小朋友们说的都很好，老师也想到了一种方法，这种 方法既准确又省事。让我们一起来看看是什么方法好不好？（出示 天平）小朋友们你们知道这是什么仪器吗？这个仪器的名字叫天平， 它可以测得某一物体的重量。可以比较物体的重量。 2、用天平进行秤橘子和黑布林，得出橘子重，黑布林轻。 、美羊羊很不服气的取走了黑布林又拿出了一个苹果放到了天平上。 提问：让我们再来称下看看哪个重些。我们看见苹果那边往下沉， 所以我们通过天平称得苹果重些。所以苹果比橘子要重。 、提问：现在小朋友们说说这三个水果哪个最重呢？ 、小结：苹果最重，黑布林最轻。 、师：刚才喜羊羊和美羊羊比赛谁的水果重。接下来让我们来看看 在我们的教室里找些东西出来也比比看哪个重，哪个轻，并把结果 记录下来好吗？师出示剪刀和橡皮。 （1）小朋友们你们来猜猜看哪个重些，哪个轻些？让我们用天平来 称称看 （2）师：通过天平称得剪刀比橡皮重。（记录在重的后面打勾） （3）师：取走橡皮，再出示胶水。让我们看看胶水和剪刀哪个重呢？ （4）幼：胶水比剪刀重。（记录在重的后面打勾） （5）师：剪刀、橡皮、胶水，三个东西哪个最重呢？（记录在重的 后面打勾） 、总结：三个物体进行比较轻重时，先进行两者之间比较轻重，然 后再拿重的物品和另一个物体进行比较。小朋友们你们记住了吗？ 、讨论：下面老师要来考考大家了，老师准备了一些积木和铁，请 小朋友们来帮我称一下哪个重哪个轻好吗？ 9、请一位幼儿到前面演示，先各放一块积木和铁在天平的两端。发 现铁的一端重些，老师指导要怎样就能使两端一样重呢？在积木的 一端不停的加积木，到两端平衡为止。 10 、总结：看了积木和铁的称重，我们发现体积大的物体不一定就 重，体积小的物体不一定就轻。 三、作业练习、小结讲评 、讲解作业练习上的要求。根据图示，给右边最重的秤盘涂上红色， 第二重的涂上黄色，最轻的涂上蓝色，并按有重到轻的顺序标出 1~3. 、组织小朋友进行作业练习。 、进行作业讲评 【篇三：幼儿园大班数学教案】 幼儿园大班数学教案：悟空分桃 【活动目标】 、学习 5 的组成、分解，初步了解组成的基本规律。 、记录自己的操作结果，并正确表达。 【活动准备】 、悟空头饰 1 个，