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PAGE 6 微软中国 [键入文档标题] [键入文档副标题] 微软用户  《列夫.托尔斯泰》第二课时教学设计 陕西省镇巴县泾洋初中 王菊红 《列夫.托尔斯泰》一文是人教版八年级下册第4课，是奥地利作家茨威格的一篇人物传记。作者抓住列夫.托尔斯泰的外貌描写，对人物的个性和精神世界做了真实而深刻的显现，本文的有效引导，会锻炼学生的信息整合能力和写作能力，我选取了本课第二课时进行教学。具体教学方案设计如下： 一、教学目标 1、品读文章语言，学会抓关键词句理解托尔斯泰的外貌特征。 2、学会运用文章关键词重新整合，加深认识人物形象的能力。 3、鉴赏作者高超的外貌描写方法，并学着运用在自己的写作中。 二、教学重难点 这堂课主要是想让学生通过学习课文，学会写人物外貌的方法，认识大文豪列夫.托尔斯泰的内心世界，于是我确立了如下教学重难点： 【教学重点】 品读文章语言，抓住关键词句理解托尔斯泰的外貌特征和内心世界的高贵。 【教学难点】 1、学会运用文章关键词重新整合，加深认识人物形象的能力。 2、鉴赏作者高超的外貌描写方法，并学着运用在自己的写作中。 三、教学方法 教法：?网络热词导入法，激发兴趣；?优美句子范读法，示范引导；?精彩句段赏析示例，教会学生品读方法；? 资源整合练笔示范，让学生学会整合资源；?点拨与讲授；?成果评价法。对学生所做的赏析或整合内容进行客观公正的评