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小学英语课堂教学中肢体语言的运用研究心得体会 　　小学英语学习兴趣培养很重要，通过这一年的课题研究与学习让我深刻的 认识到肢体语言对于小学生学习英语尤为关键，从XX 年4 月开始，我开始课题 《小学英语课堂教学中肢体语言的运用研究》的探索。在课题研究过程中，我 在研究中成长，在学习中提高，在辛苦中收获。我们收获着喜悦与甜蜜，也提 升了自身的科研能力，逐步形成了独特的教育教学风格，更亲身感受到了课题 研究的意义和魅力。下面我从以下四个方面谈谈我的一些初浅的体会。 　　一、提高认识，更新教学理念 　　提到课题研究，一般老师会认为：这是专家、学校的工作，与我们无关。 其实这是理解上的一个误区。应用型研究课题于教育实践的困惑与问题，是教 师自己长期积累关注的经验，或者自己兴趣浓厚曾有一些思考但研究不够深入 的某些问题。作为一名教育工作者，我们要不断更新教育教学理念，并努力地 将自己从经验型教师向研究型教师转变。在自己的教育教学中开展研究活动， 结合实践进行教育教学研究，我们才会感觉到教育教学不再是一种重复、机械 的劳动，而是一种充满乐趣的创造性劳动，能从中获得新的动力。 　　二、确定选题，找准研究方向 　　确定一个合适的研究课题，找准课题的研究方向，决定着课题研究的效率 与成败，怎样选择课题来做研究呢? 　　首先，我养成写教学摘记的习惯，