【人教新课标】二年级下册数学教案-4 除法算式各部分的名称.docVIP

课 题：除法算式各部分的名称 第 4 课时 教学目标 1．会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 2．让学生在具体的情境中进一步理解除法的意义。 3. 培养学生运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力。 教学重难点 1．会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 2．加深对除法算式各部分的含义的认识。 教学过程： 一、复习旧知 同学们，15颗扣子，平均分成3份，每份（ ）颗。 师：怎样列算式？该怎么读？ 二、探究新知 1．出示教材第14页的例题5。 （1）教师：“每4个放一盘。”是什么意思?(每一份是4个竹笋) （2）用自己的学具动手摆一摆，20个竹笋，按每4个放一盘，可以放几盘? 学生动手操作，教师巡视，对操作错误的同学给予个别指导。 学生分完后，教师请一个同学到黑板前面来演示分的过程。(老师要强调4个4个地分，每4个放一盘，也就是每4个分一份。) （3）让学生回顾分的过程和结果，提问：我们刚才是怎样分的?分的结果是什么? 小结：这是“平均分”，所以要用“除法”计算。 2．指导算式的写法。 （1）竹笋的数量是20个，这是表示要分的数量，写在除号的前面。每4个放一盘，就是每份是4，写在除号的后面。分的结果就是可以放5盘，5是分的份数，写在等号的后面。 板书：20÷4＝5 齐读，指名读。 （2）让学生说一说20÷4＝5表示什