【人教新课标】六年级下册数学教案-05正比例.doc免费

课 题：正比例 第__5__课时 教学目标 1. 结合具体的实例，初步理解正比例的意义及字母表达式，学会根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例，初步认识正比例关系的图像，借助图像掌握正比例量的变化规律。 2．在认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间的相互依存关系，培养学生观察和发现规律的能力。 3. 渗透函数思想，初步建立事物是相互联系的辩证观念。 教学重难点 1. 理解正比例的意义，准确判断成正比例的量。 2. 判断两种量是否成正比例。 教学过程： 一、复习铺垫 1．问答练习。 （1）已知路程和时间，怎样求速度？ 速度＝路程÷时间 （2）已知总价和数量，怎样求单价？ 单价＝总价÷数量 （3）已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 工作效率＝工作总量÷工作时间 （4）已知圆柱体积和高，怎样求底面积？ 底面积＝体积÷高 2．引入课题。 师：我们过去学过的一些常见数量关系，每组数量中，数量之间是有联系的相互依存的。这样的两种量我们把它叫做两种相关联的量。当其中有一个量变化，另一个量也随着变化，而且这种变化是有规律的，这节课我们就来研究和认识这种变化规律。首先来认识成正比例关系的量。（板书：成正比例的量） 【设计意图】 让学生初步的了解两个相