三年级英语下册优秀教学设计 Lesson 11 What Do They Eat 冀教版（三年级起）.docVIP

冀教版 三年级下册 Lesson 11 What Do They Eat? 一、教材分析 单元及课文分析 本单元以前面的知识为基础，让学生学会新的词汇，提高听说技能。学生会习得用来谈论动物，以及动物住处和他们所吃食物的词汇和语句。在教学过程中，教师应从学生熟悉的日常生活下手，联系实际，从而导入本课。 1.教学目标 ●语言知识 （1）掌握词汇：banana, meat （2）短语及句型：What do they eat? （3）语音：学生能了解字母s, z, x和o在单词中的发音及其规则。 ●语言技能 学生会习得用来谈论动物，以及动物住处和他们所吃食物的词汇和语句。 ●情感态度 （1） 低年级孩子注意力不集中，需要通过做游戏等方式来集中他们的精神，并激发他们学习英语的兴趣。 （2）通过小组合作的方式，增强小组凝聚力，培养团队意识。 ●学习策略 课堂始终贯穿着评价，自我评价，小组评价以及终结性评价，这有利于激发学生的小组合作意识，形成自主学习的能力。同时也使英语学习较差的同学向学习较好的同学学习，共同进步。 2.教学重点 （1）掌握词汇：banana和meat，了解名词单复数形式，巩固和扩充学生的词汇。 （2）理解运用句型What do they eat? （3）了解字母s, z, x和o在单词中的发音及其规则。 3.教学难点 （1） 正确理解并运用句型。 能够掌握字母在单词中的发音规则。 三、教学准备： 多媒体、录音机、卡片等 四、教学步骤 Step 1 Class Opening (3 minutes) 一、开始上课与复习 1、 Greeting. T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss Li. T: Are you ready for English class? S: Yes. T: Ok, let’s go. 2、 Review 出示动物图片复习学过的动物名称和上节课学过的数词单词卡片。 （设计思路：课前问好，让学生们把注意力集中到课堂中来，然后，通过复习，对旧知识起到一个巩固作用，最后让学生自然过渡到新的知识。把小组分成几组，回答问题并正确的同学老师给所在小组加分。） 二、导入新课 （3分钟） 1. T：What’s this? S: It’s a hamburger. T：What’s this? S: It’s a sandwich. T：What’s this? S: It’s a pizza./chicken/ a bowl of noodles/cake/banana/a piece of meat. （此处要强调名词的单复数形式，例如：one banana, two bananas, meat 和chicken 是不可数名词。） T：I eat bananas, what do you eat? S: I eat… (设计思路：通过展示这些孩子们身边耳熟能详的表示食物的英语单词，引起孩子们学习的兴趣，然后通过了解我们吃什么，然后过渡到动物们吃什么，自然引入新课。) 2. T：Ok, today we will learn 《Lesson 11 What Do They Eat?》（板书） 打开第13张幻灯片 （20分钟） T： Ok, tell the teacher, what’s this? S: It’s a monkey. T: Great! (回答问题并正确的同学给所在小组加分。) T： Next one, think it over！What are they? What color are they? S: They are monkeys. They are brown. T: What do they eat? What other fruit do they eat? What other animals eat bananas? S： Monkeys eat bananas. / Peaches and peanuts. / Elephant. (第一组问题，老师要引导着学生做，第二组Tigers eat meat的句子，老师以同样的方法慢慢交给孩子去尝试。) 第三组Cats eat fish的句子，以填空的方式呈现给同学们。 （设