部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》教学教案.docxVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 10《爬山虎的脚》精品教案 教学目标： 1.认识4个生字，会写13个生字，掌握多音字“曲”，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、牢固、休想”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。理清课文的叙述顺序，通过对词句的理解，了解爬山虎的脚的特点。体会作者是怎样用准确生动的语言写出爬山虎的特点的。 3.养成细心观察的习惯，学习用观察记录的方法了解植物的生长特点。 教学重点： 1.通过对词句的理解，了解爬山虎的脚的特点。 2.体会作者是怎样用准确生动的语言写出爬山虎的特点的。 教学过程： 第一课时 一、情景导入 1.同学们喜欢拍照吗？把自己的所见所闻用相机记录下来，让我们一起观看一段精美的街拍。（链接视频：城市里的绿色长廊） 预设：感受到绿意凉凉，在炎热的夏季能感受到凉爽。 这种能用绿意清爽点缀我们炎热生活的植物叫作爬山虎。对于爬山虎，你的了解有多少？谁来介绍一下你搜集到的关于爬山虎的资料？ 预设：爬山虎，亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎的根茎可入药，果可酿酒。 2.板书课题，读题。《爬山虎的脚》 如果你是作者，你会从哪些方面去写爬山虎呢？ 预设：我会从叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化……这些方面去描写爬山虎。 我们来看看叶圣陶先生眼中