一年级上册数学教案-7.1 古人计数 ｜北师大版 (5).docVIP

古人计数 教学内容： 　古人计数 教学目标： 1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。 2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。 3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。 教学重难点 ： 11～20这些数的个位和十位上各数的含义是重点；对“数位”的理解是难点。 教学方法 ：实物演示法。 课前准备 ：小棒，计数器。 教学过程： 　　一、教学导入 　　古时候，有一个人养了很多只羊，为了数一数这些羊到底有多少只，他用小石头代替羊，一只羊就用一块小石头，两只羊就用两块小石头，有多少只羊就用几块小石头，古人是这样计数的，那我们还有什么方法来计数呢？ 二、活动一：建立数位概念． 一、数一数，有几只羊，用小棒代表羊的只数，需要几根小棒？（课件：主题图） 　　（一）数小棒 　　1．老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10． 　　2．一根一根数，有10根小棒，也就是10个1．现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十． 　　3．学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十． 　　4．让学生再拿出1根小棒． 　　（1）现在是几根小棒？ 　　（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的） 　　（3）它里面有几个十和几个一？它里面有1个十和1个一）． 　　（