五年级语文上册教学实录11《牛郎织女二》教学实录.docVIP

11*　牛郎织女(二) 名师教学片段实录 ◆结合具体描写，感受民间故事的特点　(教学重点) 师：课文中有很多不可思议的地方，我们一起来找一找，谈一谈自己的感受。 生：我感到不可思议的地方是老牛说话的那个部分：“我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”多么神奇呀！老牛能够说话，而且老牛还能预测到紧急的事，留了个“锦囊妙计”给牛郎。 师：这一处不可思议的描写对后面的情节来说有什么作用呢？ 生：后面写牛郎披上牛皮飞起来了，这也是一处很神奇的地方。所以，前面写老牛开口说话，交代有紧急的事情可以披他的皮就是在做铺垫。 师：这也是民间故事构思巧妙的地方，故事的前后有一定的联系。 生：牛郎知道织女被抓走后，披上牛皮去追织女，这时写道：“越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。”读到这里时，我感觉好神奇，原来天上的银河就是这样来的，令人觉得很有趣。 师：是呀，民间故事充满了幻想，但又与现实有着密切的联系。 生：我读到喜鹊搭桥处感觉很奇妙。每年的农历七月初七，喜鹊们都会到天河那儿搭桥。从中可以看出民间故事充满了想象力。 师：那喜鹊搭桥又表达了人们怎样的愿望呢？ 生：人们希望牛郎和织女能够团聚，渴望他们有一个幸福的结局。 师：民间故事就是这样，它有着生动的情节，所有的作品从生活本身出发，但又充满了幻想，表达了人们的美好愿望，表