小学三年级数学教案---分米和毫米的认识.docVIP

认识分米和毫米 教学目标： 1、在观察、猜测、探索、验证、交流等数学活动中，认识毫米和分米，建立1毫米和1分米的长度观念，知道1厘米=10毫米，1分米＝10厘米，1米＝10分米。 2、学会选择合适的长度单位表示物体的长度，提高估测能力。 3、提高学生的参与意识和能力，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：建立1毫米、1分米的长度观念，会用毫米、分米作单位量出物体的长度。 教学难点：理解毫米、厘米、分米、米之间的关系。 教学准备：课件、直尺、1米软尺、一分硬币、光盘、纸、学生卡 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 1、课前我们先来做个小游戏，比比谁的眼力好，猜猜我的身高是多少？看来你们估测的能力挺强。刚刚我们在说身高时用到了哪两个长度单位？这两个单位是我们的老朋友了，他们之间有什么关系？比划一下一米、一厘米的长度。 2、体育课上小动物们也在量身高，我们一起来看看。课件出示：长颈鹿高4（　）80（　）；小猴子高78（　）。师：“哎呀，怎么没有单位啊！谁来帮忙填一填？”小鸡、小鸭也来了。（课件出示）小鸡身高10（　）；小鸭身高20（　） 二、 观察操作，探究新知 （一） 认识分米 1、建立1分米的长度观念 （1）、引出分米：10厘米还有一种说法，谁知道？表扬知道的学生。（板书：分米） 小鸡身高10厘米就是1分米。这句话还可以用等式表示，谁来说说？（板书1分米