苏教小学数学三年级下册《 分数的初步认识(二) 6.练习十》教案_3.pdfVIP

《分数的初步理解（二）练习》教学设计 教学内容： 苏教版三年级数学下册第85 页练习十第1-8 题。 教学目标： 1.使学生加深理解分数的含义，能根据平均分写出相对应的 数，进一步理解求一个数的几分之一或几分之几是多少的实际问题的 解题方法，能准确列式计算。 2.使学生能解释分数表示的含义，能有根据地解释求一个数的几 分之一和几分之几是多少简单实际问题的解题方法，提升应用分数 析问题和解决问题的水平。 3.使学生参与回顾，整理知识的活动，能主动思考，解释说明知 识和理解使用，体会分数的应用，感受分数对于解决实际问题的价值。 教学重点：分数的理解和应用。 教学难点：联系分数的含义解释思考过程和方法。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习引入 1.口答。 1 （1）3 个 5 是（ ），（ ）个 是 。1 7 8 8 9 1 （2） 里有（ ）个 。 10 10 5 （3） 里有（ ）个（ ）。 7 指名学生口答，集体订正，并说说是怎样想的。 2.口算。(练习十第8题) 指名学生口答，并说说是怎样算的。 3.在里填上“”或“”。(练习十第7题) （1）指名学生口答，说说是怎样想的。 （2）交流后师小结。 二、揭题回顾 1.揭示课题并板书。 谈话：这个学期我们继续学习了分数的初步理解，今天重点练习 这个单元理解的分数知识。（板书课题） 2. 回顾知识。 （1）引导：这个单元你学到了什么知识？和你的同桌相互说说。 （2）交流后板书： 几分之一 求一个数的几分之一是多少 几分之几 求一个数的几分之几是多少 三、练习分数的含义 1.做练习十第1题。 （1）让学生看图填空并交流，要求说说是怎么想的。 （2）小结：把一些物体看作一个整体，平均分成几份，这样的 一份能够用几分之一表示，这样的几份能够用几分之几表示。 2.做做练习十第2题。 （1）让学生涂色表示两个分数后交流：你是怎样涂色的？ 3 （2）提问：涂色表示这两个分数有什么相同和不同的地方？ 里 4 1 有（ ）个 ？表示一个物体的几分之一和几分之几都要怎样分？ 4 （3）小结：在图里涂色表示分数时，首先需要平均分，再确定 要涂一份或几份。 3.做练习十第3题。 （1）让学生填一填，交流：你是怎样填的？为什么6分米是6 10 4 米？4角是 元？ 10 1 1 (2)说明：1分米是 米，几分米就是十分之几米；1角是 元， 10 10 几角是十分之几元。 (3)小结：分数几分之一和几分之几，都是把一个整体平均分， 表示这样的一份或几份，一份就是几分之一，几个几分之一就是几分 之几。 四、练习分数应用 1.做练习十第4题。 （1）让学生先分一分，再